共同加速度等于最大加速度吗?

在高三第一轮复习的单元测验中,我们引用了世纪金榜、金榜题名、高三单元复习目标过关卷“运动和力”,其中有这样一个测试题:如图1所示,A、B质量分别为1kg与4kg,A、B之间,B与水平地面之间均无摩擦.A通过质量不计的弹簧与B上的O点相连,当对B施加水平向右的力F=10N时,求:(1)当A的     

专题6 动力学特殊问题与方法

这里，我们要介绍动力学的几个特殊问题及处理方法。     

影片数据平滑方法的研究——利用动力学数据积分平滑运动学数据的方法

为减少影片数据平滑处理中误差。用 2 0 0Hz的高速摄影和 10 0 0Hz的Kistler测力台 ,对跳远运动员的起跳动作进行数据采集 ,研究运动员身体重心的速度和加速度的计算如何采用积分平滑的方法。结果表明利用动力学数据积分平滑运动学数据的方法可用来重心坐标的重构 ,所得的速度和加速度的结果更符合运动的力学规律 ;运动生物力学研究中应加强身体环节加速度的直接测量 ,运用积分平滑的方法可有效减少测量的误差。     

点的合成运动的讨论

本通过对点的合成运动的讨论，着重提出了解题难点、要点和注意点，并通过典型例题进行了进一步说明。     

对“探究加速度与力、质量的关系”实验的几个问题的解释

对"探究加速度与力、质量的关系"实验,学生经常有一些问题弄不透彻,其中有关于实验条件的、实验操作的、实验数据处理的等等。这些问题应整理起来详细分析,使学生清晰。     

空间曲线曲率的求法

针对空间曲线在具体计算过程中的不同类型,选择三种不同的计算方法来简化计算过程。第一种将一般参数转换为自然参数,第二种通过加速度的分解得出一个便于计算的公式,第三种将平面曲线转化为空间曲线。     

空间曲线曲率的求法

针对空间曲线在具体计算过程中的不同类型,选择三种不同的计算方法来简化计算过程.第一种将一般参数转换为自然参数,第二种通过加速度的分解得出一个便于计算的公式,第三种将平面曲线转化为空间曲线.     

时光,你慢慢走

正午后的阳光斜照着窗台,一滴水珠亮晶晶地挂在水龙头上,不安分。拥了被子抱着电脑敲字,就好像很多年前,窝在沙发上偎在爸爸身边陪他看球赛还伺机抢遥控器的感觉一样,温暖而真实。走在陌生城市的街道,年轻的爸爸骑着自行车,后座载着要去幼儿园的女儿。小女孩儿抱着爸爸的腰唧唧喳喳地说着笑话,父女俩的笑声随着前行的自行车洒在秋天的风和阳光里,洒在每一个长大了的女儿的心里。旧时光是阳光下飞舞的肥皂泡,我们在一旁静静看着想着,别去触碰就好。     

以“加速度”为例探究新课程教学

<正>2012年广西开始实施高中新课程,各校高中新生开始使用"普通高中课程标准试验教科书"。各地教师积极参加新课改培训,着力研究新旧教材的差异,为新课改的顺利实施而努力。作为一名物理教师,笔者深知概念教学的重要性,而"加速度"是物理学中一个十分重要     

高中物理教学中如何培养学生的创新能力

<正>随着社会的发展,更需要有创新意、识创新能力的人才。高中物理教学更应注意培养学生的创新能力,那么,如何培养学生的创新能力呢?本文从以下几方面作些分析探讨。一、提升教师的创新意识教师是课堂教学的组织者,对整个教学起着总揽指挥的作用。在教学过程中,教师要避免填鸭式、满堂灌的教学方式,因为在这种教学形式下学生的思维受限,难以自由发挥,因而不利于学生创新能力的培养。物理教师要认识到引导学生发现问题、探究问题、解决问题