智慧输液调控系统研究

随着生活节奏的不断加快,也使得越来越多的领域需要进行有效的、精确的控制,尤其是医疗领域对静脉输液流速和护理要求越来越高。传统的输液方式由医生根据病人的感受手动调整,由于手动调整仅凭医护人员的感觉相对比较粗略,造成患者体验感较差,医生的工作量也大。基于智能化的处理芯片对人体输液智能调控系统进行研究,能够对输液速度、药液温度等状态信息进行实时自动调控。同时实时检测药液温度,再利用半导体加热片实现对药液加热,降低输液过程较低温度的药液给患者带来的不适。通过搭建测试平台进行测试,结果表明：该智能化输液系统能够完成输液状态的检测与智能控制,能结合患者及环境状况及特殊药物来设定不同的输液速度与温度,并对整个输液过程进行监控,避免了传统输液方式带来的不便及对人体危害。     

杜牧的江南

江南,是杜牧的。没有杜牧,江南,该是何等的寂寞?就如淋沥的细雨中,没有油纸伞的古朴,从而缺乏一种古诗的典雅;就如长长的小巷里,没有一架紫藤萝,从而缺乏一种绿意荡漾的清新;就如断桥边,没有如烟的细柳,从而缺乏一种吴侬软语的娇     

丽语·靓叙·佳趣——《溪水》赏析

<正>《溪水》是一篇清丽感人的美文。"溪水"是嬉戏无忌的顽童,是纯真烂漫的少女。作者运用拟人、比喻手法,使得语言清新传神,一条溪水被写活了,洋溢着生机和活力。散文特别是美文的语言仅仅达意是不够的,还要传神。《溪水》就以美妙的语言而制胜,令人陶醉。     

养花中的教育智慧

遇到这种情况我们就应该"放手",自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。我喜欢养吊兰,因为吊兰不仅漂亮、容易养活,而且能净化空气,于是我在家里精心养护着一盆吊兰,放在阳台上,它俊秀婀娜,人见人爱,当然我对它的照顾也是格外的精心。     

正常淋浆对大鼠重症休克的干预作用

目的：探讨正常淋浆对肠系膜上动脉闭塞性（SMAO）休克及重症失血性休克的干预作用。方法：雄性Wistar大鼠90只均分为6组，夹闭肠系膜上动脉1h再灌注及颈动脉放血至40mmHg 1h复制SMAO休克和失血性休克模型，分别以小量淋浆及血浆治疗，模型组以等量生理盐水（NS）作对照，观察其血压及存活时间。结果：1．对SMAO休克的影响：淋浆组在休克70～120min血压显著高于模型组（P〈0．05）、在110～120min显著高于血浆组（P〈0．05）．而血浆组与模型组血压未见差异（P〉0．05）；淋浆组3h存活率显著高于其它两组（P〈0．05）。2．对失血性休克的影响：淋浆组输淋浆、输血后期直至停止输液后，血压始终保持在较高水平，且显著高于模型组（P〈0．05～0．01），输NS及停止输液后，血压显著高于血浆组（P〈0．05～0．01）；而血浆组血压仅于输血浆后5～10min高于模型组（P〈0．05）。淋浆组存活时间显著优于其它两组。结论：正常淋浆对SMAO休克及重症失血性休克均具有提升血压及延长存活时间的作用。     

浅谈品茗式散文阅读

一杯香茗在前,它那淡雅的清香早已让人陶醉不已,家中六岁小儿被玻璃杯中茶的颜色所诱,兴奋地猛喝一口,结果全部喷口而出,入口的茶水并非像他想象的那样甘甜如蜜,反之竟是涩涩的苦味。于是认为,茶是苦的,很难喝。从此拒绝喝茶。其实他不知道,茶是不适合大口喝的,而是小口抿的,入口前先是有种淡淡的涩味,随之便有一股清香从舌尖蔓延至舌根,给人带来清新舒爽的感觉,精神也随之愉悦起来。六岁小儿哪有这样的闲心和雅兴去品茶呢,我不禁莞尔,却意外地想到初中生在阅读散文时不也是和小儿品茶一样的情形     

我的“三十分”老妈

对我老妈,我不能不说:“I服了You!”如果非要给我妈一个评分,那只能是“三十分”。不及格?哼,你看了她的光辉事迹就知道我老妈的厉害了!这三十分得分成三个十分。第一个“十分”,老妈十分爱干净(其实是洁癖)。大年初一的时候,家里来客人了,老妈做饭。洗包菜时她先在水龙头下淋一通,然后把包菜一片片撕下来,放在用洗洁精洗过两次的盆子里洗上七八遍才放心。客人们走了之后,妈妈的洁癖又开始发作了。她先把地上的垃圾     

初中化学实验的微型化教学研究

初中化学中的微型实验主要是指利用少量的试剂、小型的装置和仪器进行化学实验.在微型实验中有很多的注意事项,教师按照实验目的、实验用品、实验过程、实验现象、实验结果的方式进行教学,能够提高微型化学实验的效果.一、初中化学微型实验的实践需要1.微型实验让化学实验更加普及化学微型实验对于场地、条件、温度、设备等的要求都有所降低,学生可以在进行实验的时候减少了众多的限制条件,更加有利于学生方便的操作化学实验.2.微型实验有助于环保意识建设通常化学实验会产生很多的污染,这也是化学实验     

分液漏斗和滴液漏斗在化学实验中的联系与区别

对常见的气体实验室制法(包括所用试剂、仪器,反应原理和收集方法)的掌握,结合实验试题了解控制实验条件的方法、绘制和识别典型的实验仪器装置图等能力既是中学化学教学所重点培养的,在考纲中又有明确要求,鉴于学校实验条件,在部分气体制备中可以用球形分液漏斗代替球形滴液漏斗使用,然而,中学化学教材与相关高考题将氯气、二氧化硫、二氧化氮和乙炔等气体制备所用的滴液漏斗也表述为球形分液漏斗,本文从滴液漏斗和分液漏斗两类仪器的结构与功能分析比较,阐述分液漏斗与滴液漏斗的使用范围。     

盐溶液酸碱性规律的探究与应用

中考试题中常常涉及到盐溶液的酸碱性问题,由于学生没有真正把握盐溶液的酸碱性规律,所以碰到这类问题时常会感到不知如何判断.针对上述问题笔者设计了如下实验:请从紫色的石蕊试液、酚酞试液、pH试纸等中自主选择试剂,充分发挥各自的聪明才智,设计实验探究下列盐溶液的酸碱性.