在创新中提高教学效率

如何搞好语文教学,真正落实素质教育,提高教学效率是当前的一大课题。教师必须注重课堂教学革新,改"以教师为本"为"以学生为本";在操作模式上,必须变"讲堂"为"练堂"。一、让"讲读课"成为精讲课长期以来,语文教学一直处于高耗低效的状态,个中原因,虽说十分复杂,但教学内容的封闭和教学方法的陈旧应是问题的主要症结。正是由于语文教学内容     

高中物理“教材精读法”的课堂建构与维度研究

高中物理＂教材精读法＂的具体课堂结构,包括精读及要求、自我复述、小组宣讲（分组实验）、教师总结、加深和扩展等,在实践过程中应关注语言、思维、实验、反馈重构等四个维度,这有助于学生自主学习,获得促进自身可持续发展的科学方法和基本能力。     

精约简省:南国农学术思想的数字化映像

本文通过综观南国农先生自20世纪80年代以来的学术著述,从整体把握和分门别类的角度,描绘了其学术思想的数字化映像,分析了其精约简省的学术风格,并阐释了蕴含的学术文化意义。     

慎读精析，提高语文课堂效率

随着新课程教学改革的深入，语文课堂上的朗读热潮渐成时尚!理论指导上，普通高中《语文课程标准》（2003年版）中，“诵读”一词出现了13次；实践操作中，语文课堂上“读”风盛行，花样繁多：自由读、指名读、齐声读、比赛读、表演读……     

孩子们，愿你们一生平安

卫生筷不卫生：很多人都觉得一次性筷子用起来非常方便卫生，但事实并非如此。为使筷子不生虫子。竟然使用工业硫黄；为让黑筷子变白用具有很强的腐蚀性和漂白作用的工业双氧水漂白。经过这样处理．一次性筷子会产生多种化学残留．对人体造成巨大伤害。     

朱熹教学方法论

朱熹是我国南宋时期名的哲学家、教育家。他的客观唯心主义的哲学体系，有着不少合理因素，加上他有比较丰富的教学经验，从而形成了一套比较科学的教学方法。主要是：居敬持志，熟读精思，启发诱导，循序渐进，温故知新，由博返约。这些方法，都值得现代教师借鉴。     

精养塘内遇尴尬

本人长期喜爱野钓，但在数九严寒的季节也偶尔受朋友之邀去精养塘钓鱼。一来可补充浴缸内日渐减少的鱼获，二来可以过足钓瘾，三来可以实践一些新的技法效果。毕竟冬天钓场奇缺，出钓的机会少多了。     

元精次第采补法

[原文]人聚五行之精而生,必借五行所化而养。人身之有元精,如五谷中之有稻米,种于春,长于夏,结实于秋,得纯阳之气,又根养于水,花扬于午,借水火既济而生,炼以三伏烈日之气而成。所以,养人之物,稻米为上,足补人身阴阳结成之元精。至五行所化青黄赤白黑、咸苦酸辛甘之物,五行所属东南西北中之产,皆非纯阴纯阳,辅助元精则可,生养元精则不能。可用以治五脏六腑,十二经络之病,不能补元阳真阴之不足。[译文]