视奏--高师钢琴教学的薄弱环节

视奏是钢琴演奏的基本技能.但在高师钢琴教学中却被冷落,原因何在?应不应该对高师学生进行视奏训练?如何训练?本文将提出自己的一点看法与同行共商.     

浅谈《俄罗斯舞曲》中钢琴四手联弹的演奏技巧

本文介绍了钢琴四手联弹的起源与发展,介绍了音乐大师柴可夫斯基舞剧改编的钢琴四手联弹组曲《天鹅湖》的创作背景,并以《俄罗斯舞曲》为例,从音乐特点以及演奏技巧两个方面,就钢琴四手联弹演奏提出了个人观点。     

论钢琴演奏的三大要素

钢琴演奏时如何更精道地揭示音乐内涵使其扣人心弦，一定要注意三大要素，即塑造音乐形象，用“心”去演奏，注重钢琴的演奏技术。     

钢琴演奏技能教学研究

钢琴演奏技能的教学实践，必须在把握动力定型机制形成的有关理论的基础上，以相对应的乐理知识和实践经验为指导，围绕这个目标，由浅及深，循序渐进，分步进行，本文从五个方面对此进行了探讨。     

浅谈钢琴教学中的几个问题

本文介绍了钢琴的产生及其对音乐产生的奇特效果。并着重阐述了在钢琴教学中的一些基本要求,强调了钢琴教学规范化的重要性。     

长笛演奏中的呼吸与运用

长笛是现代管弦乐器,其外形是有数孔的圆柱形长管。早期长笛是乌木、椰木制,当前主要为金属材质,例如黄铜、白铜以及银合金、铂金等。长笛演奏的音乐动感且好听,声音婉转且悠扬。长笛演奏非常考验一名演奏者的气息控制能力,所以如何掌握呼吸方法并运用到长笛演奏中去,是现在长笛演奏中一直进行研究的课题。长笛呼吸方法涉及到胸式、腹式呼吸等方法,是每一位长笛学习者都要学习的基本功。本文就长笛演奏中的呼吸以及运用进行研究,内容总结如下。     

谈声乐的艺术美

声乐艺术即歌唱艺术。它的艺术魅力就是用歌唱的语言表现人性美，抒发人性美的直接艺术。所谓直接艺术就是不借助外界任何的乐器发声，不借助外界任何物质发声，而是通过人体这件最完美的乐器表现出来（试想世界上还有什么东西比得过人体的完美）。既然那最为美妙的声音就是人体这件最完美的乐器中发出来，那么声乐就是最能直接地表现人的喜怒哀乐各种情感的艺术，也是最有艺术魅力的艺术。本文仅就声乐的声腔美和形体动作美谈谈声乐的艺术美。     

小议霍洛维兹

霍洛维兹作为一位高龄的钢琴家,他的演奏使世人折服,他的独特风格一直被后世模仿,他又是一位完美主义的钢琴家,对演奏的要求十分苛刻.这位大师不爱按照惯例去演奏曲目,所弹的同一首曲子几乎都有不太一样的改编,是一位自我型的大师.本文想通过些许对他的论述,来探讨一下这位大师的独特之处.     

对高师《视唱练耳》课教学的思考

视唱练耳是一门必修基础技能课,是音乐专业人才必须具有的专业通才素质.传统教学忽略了学生学习的主体性和主动性.打破传统教学模式,增强师生双边互动的多形式教学,可以激发学生的学习热情,调动学生学习的兴趣和积极性,加强教学活动的实用性,从而增强教学活动的效果.     

感知器乐对基本素质的潜移

高等教育是专业教育与基本素质结合培养,是高校生入校前基本素质基础的延续与深化.一般认为,基本素质包括品德素质、才智素质、身体素质、审美素质和劳动素质等.素质之间相互渗透,且相互影响.培养基本素质,可以通过多种途径.其中,学习和感知器乐就是一种很好的方法.