衬托·烘托·渲染

烘托、衬托、渲染是文学创作和文学欣赏过程中经常会遇到的三种艺术表现手法,三者常常如影随形,交叠在一起,用法和功效既有相通之处,又有细微差异,初涉文学者较难分清。一.衬托《现代汉语词典》:为了使事物的特色突出,把另一些事物放在一起来陪衬或对照。这里面至少包含两层意思:一是写这一事物是为了突出另一事物,有主有次;二是主要事物和次要事物可正可反。我认为这里面还应有一层意思:主要事物和次要事物应该是具体的。例如:     

试论《黄河颂》的钢琴伴奏的音乐特征及其演奏处理

本文选择冼星海《黄河大合唱》中的《黄河颂》的钢琴伴奏作为研究对象,并对其进行了研究和探析。首先从歌曲伴奏的音乐特征人手,对这首歌曲伴奏的节奏音型、伴奏织体、旋律特征等方面做了详细的分析和总结,准确把握住歌曲的时代风格和民族风格。在演奏方面对歌曲伴奏风格及伴奏技巧做了进一步的探讨,从触键、音色、速度、力度和情感变化等方面进行了提示和处理,使歌曲的思想内容和歌唱表演真正达到和谐与统一。     

完形默读法：汉语第二语阅读理解监控试验教学研究

文章以＂为意义而阅读＂为基本的阅读理念,把测量阅读理解和教材难易度的阅读填空（Cloze）测量法应用在第二语课堂阅读教学中,设计成＂完形默读法＂（Cloze Silent Reading Method）,作为阅读过程中的自我监控工具,让学习者能集中注意、调动先备知识与经验,主动与语篇交际。研究结果初步发现,初中二年级的受试在经过第一阶段完形默读历程后,其字面性理解力提升,推论理解力也有所提升;从教学意义来看,完形默读法能发挥理解监控的正面作用,促进学习者的阅读力,意味着第二语阅读过程之教学的一种突破。     

二胡弓法浅探

在二胡演奏过程中,正确地领会弓法技术的含义十分重要。技术手段与音乐内容有紧密的联系,不正确地运弓会导致音乐个性的变裂。弓法不是目的而是手段,弓法是可以运用在具有纯技术高超的结构上。作者通过多年的二胡演奏和教学,认为正确地处理好弓位与压力的关系及弓法与演奏的关系对二胡的演奏有一定的规范作用。     

读书的感悟

读书的过程,其实是人们求知、求索、求证的过程。一个人只有用渴望去求知,用胆识去求索,用恒心去求证,才能将自己的人生乐章演奏得更为辉煌。求知。纵观历史,放眼现代,无数仁人志士,成功者背后都有一段艰苦跋涉的求知路。没有一种求知的欲望就不要去读书,这是求知的先决条件。为     

丛林中的守财奴

[童话大意]一个农场主有一个忠诚的仆人,这个仆人辛辛苦苦地给他干了三年的活,而他却没有付给仆人任何工钱。后来仆人打定主意,想出去看看外面的世界,不再干下去了。他找到农场主说:"我为你勤勤恳恳地做了这么久的事,相信你会根据我的劳动付给我应得的工钱。"农场主是一个极其吝惜的守财奴,只拿出三便士给他,也就是一年一便士的工钱。可怜的仆人对钱没有多少概念,     

《升f小调第二钢琴奏鸣曲》演奏分析

作为19世纪浪漫主义时期伟大的音乐家,却又被称为德国古典主义最后一人的勃拉姆斯,将看似矛盾的古典主义与浪漫主义巧妙融合,形成独特的艺术风格。《升f小调第二钢琴奏鸣曲》突出体现了勃拉姆斯钢琴作品的交响性、复调性特点,从力度色彩与音响色彩的掌控、各声部层次的协调、踏板的运用等方面作细致的阐述。     

现代汉语偏正式复合词羡余现象的认知解释

现代汉语偏正式复合词羡余现象的语义结构有五种类型,包括整体＋部分、强特征＋主体、种名＋属名、喻体＋相似点和音译＋属名/关涉对象＋音译。这一现象的形成有着深刻的认知基础：人类认知上的完形感知能力是偏正式复合词羡余现象产生的基础,认知上的＂图形——背景＂模式是偏正式复合词羡余现象产生的根本途径。     

樱桃树下的母爱

蒂姆四岁这年,一贯花天酒地的父亲向母亲提出了离婚.母亲带着他搬到了马洛斯镇定居. 马洛斯镇尽头有一个大型的化工厂,工厂附近有许多美丽的樱桃树,蒂姆一眼就喜欢上了这里. 蒂姆在新的环境中生活得十分愉快.他喜欢拉琴,每天都拿着心爱的小提琴来到院子里的樱桃树下演奏.