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何虑 《乐山师范学院学报》2013,(11):96-100
钢琴教学要根据学生实际,设计符合其实际需求的教学目标,合理构思目标课题与技术训练内容,做到因材施教。就课程教学和课堂教学而言,教学法与演奏法的实施依据与钢琴作品内容、风格、教学课题和目标设计密切相关。 相似文献
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徐冬亮 《黄河之声(科教创新)》2017,(7)
颤音琴是键盘类打击乐器的一个重要组成部分,它有着优雅的外观、美妙的音色、多样的演奏方法,在不足百年的发展过程中经历了从材质到设计理念的多次改良,作为一门年轻的乐器,颤音琴的制作工艺和演奏方式还有待我们进一步的发掘。 相似文献
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曹艺峰 《鞍山师范学院学报》2008,10(4)
手腕是保证手指能够有效并且自如地去适应弹奏中千变万化的关键部位.由于手腕是从手臂到手指之间承上启下的枢纽,因此手腕在钢琴演奏中的功能是不容忽视的.本文对手腕在钢琴演奏中的常见问题,以及手腕在钢琴演奏中的作用进行了简单的阐述和分析,并提出合理的建议. 相似文献
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在电子管风琴演奏学科中,对于复调作品的学习是至关重要的。以巴赫的管风琴作品—《d小调托卡塔与赋格》为例,从编曲法、演奏法等方面细致论述了在电子管风琴上应如何演绎管风琴作品。 相似文献
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刘梦恬 《黄河之声(科教创新)》2019,(5):28-29
笔者从教学的角度,以演绎为方向,对《莫扎特G大调小提琴协奏曲》第一乐章的音乐特性及风格加以分析总结,从而为更加准确的理解与演绎提出建议。 相似文献
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胡广莹 《黄河之声(科教创新)》2021,(2):71-73
来自与北方蒙古草原的乐器马头琴,承载着蒙古族民族文化的发展与传承,经过数百年的发展与革新,在二十世纪中期形成了现代马头琴的形制.随着马头琴制造工艺的提升,诞生可多声部马头琴.从二十世纪六十年代起,历经我国马头琴演奏家与蒙古族马头琴演奏家的探索与创新,创作出具有标准室内乐结构的作品,演奏家在创作的同时也进一步研究出区别于... 相似文献
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琵琶触弦之感觉 总被引：1，自引：0，他引：1
赵娴 《洛阳师范学院学报》2002,21(3):140-141
在琵琶教学中 ,琵琶触觉十分重要 ,有了好的触弦感觉 ,就可以很好地解决弹、挑、轮等问题。关键的一点是解决琵琶音色的美与钝关系 ,有了好的触弦感觉就有好的音色 ,反之就会出现躁、虚等问题。琵琶演奏中敏锐的触弦感是完成一切演奏技巧的关键环节 ,有了敏锐的触弦感 ,才能把正确真切的信息传于大脑并不断进行信息反馈 ,辨别不尽如人意之处 ,不停地追求完美 ,达到得心应手的理想境界。触 ,抵也 ,以角抵物也。身体之表面触于外物 ,觉其光滑、粗糙、锐钝、冷热、痛痒、软硬、松通等 ,皆为触觉。人类专司触觉的触觉器 ,是由存在于真皮及粘膜中… 相似文献
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钢琴演奏中的触键方法及其训练 总被引：2，自引：0，他引：2
王大立 《华南师范大学学报(社会科学版)》2005,2(2):142-144
在较早期的钢琴演奏法中,美国钢琴家克·格·汉密尔顿曾指出钢琴演奏中有四种触键方法:指力触键、手力触键、臂落触键、全臂触键。而现代钢琴拥有极为丰富的表现力,声音的幅度、层次,音色的变化等都更具有可塑性,在这种基础上,钢琴演奏法也不断改进和提高。以往的一些触键法音量幅度小,声音单薄,缺乏穿透力,不能完全发挥钢琴的巨大潜力,而随着钢琴本身的改良,新的触键方法也不断被加以利用。科学的钢琴弹奏法应该是用整个身体去弹琴,也就是说,弹琴不能光靠手指,而要充分利用人类具有的全部生理运动的可能性。手指好比是前线打仗的战士,需有… 相似文献