高中物理演示实验教学的创意设计

演示实验是高中物理实验教学的重要组成部分.因此教师应关注物理演示实验教学的创新优化,并以创设实验情境、增加实验互动、强化实验思考、培养实验能力为导向,对演示实验的实验内容、实验环节、实验问题、实验空间开展创意设计,如此可提高物理演示实验的教学品质.     

“动手操作”在几何教学中的应用探索

在小学数学知识体系中,几何板块不仅是重点,同时也是难点。学生学习几何的过程离不开动手操作,教学过程中,教师要重视对学生实践能力的培养,以此促进学生手脑协调能力的发展,调动多种感官分析问题并解决问题。     

以开放多元之策略让问题解决显智慧

数学新课程标准从“知识技能”“数学思考”“问题解决”“情感态度”四个维度来阐述数学教学的总目标,这其中以“问题解决”为核心。在解决问题的过程中,要从开放知识经验,摆脱思维定势;开放操作空间,提高动手能力;开放问题信息,利用转化策略;开放解题思路,优化解题方法这几个方面来促进问题解决,发展学生的创造性思维。     

模拟演示煤矿“瓦斯爆炸＂现象

煤矿“瓦斯爆炸”现象时有发生，造成的损失是非常巨大的。如2000年11月25日内蒙古呼煤集团大雁煤业公司二矿井下发生瓦斯爆炸，造成50余名矿工伤亡，直接经济损失数万元。所谓煤矿“瓦斯爆炸”就是由于矿井内空气中的甲烷含量达到5％～15％，     

谈音叉的声波干涉现象及演示方法

1.问题的提出 在1997年出版的高中物理试验本中,将音叉改为两个扬声器,并将室内演示改在室外演示,"在操场上安装两个相同的扬声器,它们由同一个声源带动,发出相同频率的声音时,也会出现声波的干涉".     

关于实践性德育的设计与操作

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：“思想道德建设是教育与实践相结合的过程。要按照实践育人的要求，以体验德育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。各种道德实践活动都要突出思想内涵，强化道德要求，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来，注意寓教于乐，满足兴趣爱好，使未成年人在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。”     

报关技能操作学习方法一探

进出口货物的收发货人或其代理人向海关办理进出口手续时,在货物进出口的时候填写《进口货物报关单》或《出口货物报关单》,同时提供批准货物进出口的证件和有关的货运、商业票据,以便海关审查货物的进出口是否合法,确定关税的征收或减免事宜,编制海关统计。能否正确填制报关单     

让生活走进作文 让作文展示个性——“生活作文个性化”课题操作策略谈

“生活作文个性化”课题原是我校一项省级立项课题，2003年8月，经过专家论证，成为国家级课题“生活作文”教学研究的子课题。2003年9月开始，我校积极地以“生活作文个性化”研究为载体，以开放的心态、崭新的理念，大胆实施作文教学创新，恪守以生活为本、发展为本的理念，遵循写作的内在规律，引领学生走进大干世界、多维时空，激发起学生的作文兴趣，鼓励学生在生活的涓涓细流中捕捉情感的浪花，找寻习作的素材，展示自己内心世界，抒发自己真情实感，培养独特个性。通过研究，实验班学生作文兴趣浓厚，作文水平大幅度提高；同时也形成了行之有效的作文个性化教学操作策略。     

Word操作智能阅卷的实现

信息技术让教育插上了飞翔的翅膀，然而在信息技术教学中，如何智能评判学生学习效果、掌握学习进度，使教师从繁重、重复性的手工评判劳动中解放出来，一直困扰着大多数教师。Word是文字处理中的“大哥大”，是中小学信息技术教学必修模块。经过几年探索，笔者用VB开发了一些小程序，成功解决了学生Word作业和考试的智能评判，将智能阅卷拉下了“神坛”。     

浅谈动手操作在初中几何教学中的作用

动手操作在初中几何教学中,给学生提供了充分的动手操作空间,真正体现了数学新课标倡导下的“自主、合作、探究”的学习方式,使学生获得生动活泼、主动而富有个性的发展。因此在教学中如何把握学生动手操作的时机就显得尤为重要,它可以帮助教师达到事半功倍的教学效果。