分离两种可溶性固体演示实验的改进

1　改进措施及用具　　在原实验的基础上增加对比实验。所需的用品有三支容积为 42ｍｌ左右的试管 ,所贴的标签依次为氯化钠、硝酸钾、硝酸钾(多 )与氯化钠 (少 ) ,一个大烧杯、三支试管夹、三个酒精灯、三支玻璃棒、氯化钠、硝酸钾药品。2　实验操作及现象3 1　由三名学生在教师的指导下完成如下实验操作 :向贴有标签的三支试管中分别加入 5ｇ氯化钠、 1 0 ｇ硝酸钾、以及 1 0 ｇ硝酸钾(多 )与氯化钠 (少 )的混合物 ,各注入1 5ｍｌ水 ,加热使药品刚好完全溶解 ,然后放置于装冷水的大烧杯中同时冷却。3 2　观察现象 :过一会儿 ,就可以观察…     

初中化学演示实验的改进

对初中化学的某些演示实验进行了改进 ,取得了明显的演示效果 .     

安全用电模拟示教板的制作和演示

笔在教学实践中捉摸做了一个“安全用电模拟示教板”,这种示教板器材容易找,制作也不很难,但所演示的功能多,演示效果好,现将制作和演示方法介绍如下.     

兴趣是最好的老师——谈如何激发学生学习化学的兴趣

兴趣是指一个人经常趋向于某种事物．力求认识参与某种事物，并且有积极情绪色彩的心理倾向。学习兴趣则是学生对学习对象的一种力求认识趋近的倾向。俄国教育家乌申斯基也指出：“没有丝毫兴趣的学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”由此可见，兴趣是学习的最佳动力；是学习的挚友；是发展智力的原动力。有了它，才能使学生的智力开发出来：有了它，才能使学生的智慧放射出夺目的光辉；有了它，才能使学生的“要我学”变成“我要学”。学习兴趣的培养不仅有助于提高教学的效率，而且对于调动学生学习的积极性、主动性，发展学生的个性，有着不容忽视的重要作用。     

新课改下信息技术课程教学浅谈

信息技术教育成为新课程改革的热点，教师在教学中要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力，努力创造条件，培养学生的创新精神和实践能力，开发学生智能。新课程《信息技术》课教学设计过程的五个方面：任务驱动、演示指路、学生创作、结果评价、自由练习是信息技术课程教师探索教学课改的重要内容。     

Xml在基础信息处理系统中的应用

目前流行的xml文档,即扩展标记语言,在C#语言开发中得到广泛应用。将各菜单项及其对应的各个功能模块用xml文档进行详细描述,通过C#语言编程实现菜单的自动生成,并且自动处理由xml文档描述的各模块对应的数据处理过程,实现在数据库结构更改和变动的情况下用户可以根据自己需求通过修改xml文档进行数据处理,而不需要对已经写好的程序原代码进行修改,大大了减少了程序员的工作量,同时为用户提供按自身需求定制菜单级处理过程的良好界面。     

利用Office文档轻松操纵数据库数据

通过Microsoft Visual Studio 2005 Tools for Microsoft Office System工具集，实现将数据库数据绑定到Microsoft Office文档，通过文档对数据库进行读写操作。     

虚拟国际规范文档(VIAF)的应用研究及启示

文章采用网络调研法和文献调研法对虚拟国际规范文档(VIAF)在网络环境中的应用模式和应用场景进行了系统研究,并对典型的VIAF应用项目进行重点介绍,在此基础上总结VIAF的应用特点、效果及障碍,最后提出对我国规范控制工作的启示:包括加强VIAF的本土化过程、规范文档在身份管理领域的应用和转型以及国际合作环境下相关标准和规则的规范和统一。     

浅谈几何画板与中学数学教育模式的转化

几何画板是探索几何学奥秘的强有力的工具．几何画板的特点是学习容易,操作简单;制作课件花时少,制作出的课件字节少,使于携带;交互性强,功能十分强大．它是一个便捷的交流工具,一个优秀的演示工具,一个有力的探索工具,一个重要的反馈工具。