演讲的特征和写作

对于演讲来说,最重要的两个方面在于：语言的运用和演讲稿的写作。任何一个成功的演讲,都离不开高超的语言技巧运用,而演讲稿的写作,针对不同的演讲形式、对象、气氛和环境,需要区别对待,使听讲者更易于接受,做到有的放矢。     

在苏浙沪港澳传媒论坛首届年会上的致辞

首届苏浙沪港澳传媒论坛（简称“3＋2传媒论坛”）于2007年11月1日至3日在沪举行。本刊上期刊登了此次论坛上五地代表的9篇专题演讲稿。本期择要刊发论坛的致辞、嘉宾演讲、各地记协交流发言等内容。此外,论坛举行期间,？“长三角：文化传承与创新”摄影作品展开幕．中共上海市委宣传部副部长宋超的开幕致辞也在此一并刊发。     

一草一木总关情——谈写作应关注小事

某次,我听到一位学生代表做国旗下讲话,是爱国主义的大主题,说得都对也很好,相信他做了充分的准备,但感觉演讲稿有点＂官样＂,说教有余,情感不足,教育效果自然也就打了折扣,因为面对青少年没有感动就没有教育。从写作的角度看,语文教师是有责任的,我们给了学生太多分析文章的技巧,却忽视了学生对生活这部大作的品味和对生活的思考;     

演讲稿的语篇功能分析

近年来韩礼德的系统语言学理论在中国已发展到一个重要和有影响力的地位,他的语言学理论在研究和分析语篇中有很强的指导作用及可操作性.本文主要探讨了用功能语言学方法来分析英语竞赛演讲稿这种语篇,具体从系统功能语言学中的语篇分析的主位和衔接等角度来探讨.     

演讲稿写作教学探析

演讲稿的写作对于高职学生而言重要但不易掌握。在教学中很容易遇到学生无从下手,对写作认识不足,对名篇理解不了等问题。利用事先预习、积累素材、直接表演、加强点评、注重实践等方法,往往能较为合理的解决这些问题,提高教学效果。     

开口“致辞”，有章可循——英语演讲稿作文指导

目前的高考作文呈现多元化趋势，近几年来出现了另一类型作文，即演讲稿（演说辞或发言稿），如2006年的福建卷，2007年的江苏卷和江西卷，2008年的陕西卷等中的书面表达。其写法有以下特点：     

《陶校长的演讲》教学设计（一）

教学理念 这是陶行知先生的一篇演讲稿。但首先这是语文课，不是思品课，进行语言文字的训练才是语文课必须承载的重任。一方面，加强解词方法的指导。通过具体的词语渗透理解词语的方法：猜测、查字典、联系上下文，不仅要理解字面上的意思，还要结合语境理解引申义；     

未来千年文学备忘录

“……当然，我所指的不是未来学，而是学。即将结束的这一千年曾目击了西方诸现代语言的诞生和发展，目击了业已探索这些语言的表现力、认知力和想象力的诸学的诞生和发展。这是书籍的一千年。因为这一千年看到了我们称之为书籍的这一对象逐渐具备了我们如今所熟悉的形式。……我对于学的前途是有信心的，因为我知道世界上存在着只有学才能以其特殊手段给予我们的感受。”     

开口“致辞”，有章可循——英语演讲稿作文指导

目前的高考作文呈现多元化趋势，近几年来出现了另一类型的作文，即演讲稿（演说辞或发言稿）。【题型特征】在各种各样的会议上，参加者的身份和相互关系各异，产生了不同形式的发言稿，称为致辞类。无论谁发表演说，发言人都是为了达到某一特定的目的，所以，根据致词的目的，发言稿可分为宣讲类和欢迎（送）类。其共同的特点在于：言辞要主题突出，易于听众接受。     

不要拔高学生叛逆的意义

4月9日,江苏省启东市汇龙中学举行升旗仪式。负责在国旗下讲话的一名高二学生,将之前老师“把关”过的演讲稿,换成另外一篇抨击教育制度的文章。在演说中,这名学生“慷慨陈词”,以此表达自己对现行升学和教育制度的不满,