用智慧与激情引领课堂

《百家讲坛》的热播,使很多人关注历史,喜欢历史。确实,历史是充满灵动的智慧之学。然而,在我们的历史课堂中,教师常常是千篇一律地分析背景、推导结论,历史课程内容的教条化、概念化致使很多教师的教学语言生硬、呆板,在不知不觉中,学生不喜欢历史课了。     

演讲修辞中理性与情感的诉诸——卓别林的《大独裁者》演讲词赏析

演讲词是一种比较特殊的文体，它既具有书面文体文章的各种特点，又适合口头朗诵。在语篇修辞理论的指导下，通过对卓别林经典演讲辞中理性诉诸与情感诉诸的修辞作用赏析，揭示演讲词中以理服人、以情服人的劝说效果。     

竞选文娱委员演讲词

“准娱委员”的竞选词给人的感觉是：确有采。诸如“资源共享”、“施政纲领”、“斯芬克斯之谜”、“艺沙龙”等词语，或大词小用，或显示艺当行本色；“过把瘾”暗用电视剧名，“不一样，就是不一样”乃妙移广告词；至于连用“精彩”、“多彩”、“喝彩”，则更是异“彩”纷呈。然而，“确有采”却又很是实在，开头所言“有备而来”并非空话；既有以往的“从政”经验和实实在在的“政绩”，又不乏新意的具体措施。还有“就是不一样”的巧妙承诺，最后又故意透露坦诚相见的“一点点私心”。从专业水平、组织能力到思想品质，都表现出竞选“无可替代”的优势。     

如何写演讲稿

演讲就是当众演说,表达个人的主张与见解,介绍一些学习、工作中的情况、经验,以便互相交流思想和感情。演讲稿也叫演讲词,是演讲的文稿。会议上的讲话稿也可以看作是演讲稿。     

排比在英语演讲词中的应用——以The Urgency of Doing:MIT and the Spirit of Leonardo da Vinci (Part I& Part II)为例

引起听众的共鸣是演讲词的主要功能之一,而排比因其具有语言美和气势强的辅助作用受到了众多演讲者的偏爱。本文以The Urgency of Doing:MIT and the Spirit of Leonardo da Vinci(Part I&Part II)这篇文章为例,简要论述排比在英语演讲词中的应用和作用。     

从评价理论看乔治六世战时演讲词

乔治六世的战时演讲词是一具有代表性的政治演说,其中的词语选择与表达方式极其考究.文章从词汇层面,应用Martin和White提出的评价理论框架,从态度、介入和级差三个方面,深入细致地探讨乔治六世的战时演讲词,探讨其中的人际意义,揭示出其中蕴含的丰富的态度意义资源.     

作品比岁月还多——我用探究法教《巴尔扎克葬词》

一、课堂导入 1850年8月18日，一代文豪巴尔扎克在巴黎与世长辞。8月20日，巴尔扎克葬礼在拉雪兹公墓举行。他的好友，法国浪漫主义运动领袖雨果冒雨来到公墓，面对前来悼念的法国公众发表了悼念演讲。今天我们就一起学习雨果的这篇演讲词——《巴尔扎克葬词》（板书课题）。     

请投我一票——记陕西省横山县第二完全小学少先队大队委竞选活动

听了上面这些话,你是不是有些茫然？告诉你,这里是陕西省横山县第二小学的校园,2013年9月27日这一天,一年一度的少先队大队委竞选活动正在如火如荼地进行,刚才那是乔田雨同学在台上发表自己的竞选演讲词呢。     

筛选观点探论证之道——《敬业与乐业》教学设计

<正>设计思路:《敬业与乐业》是苏教版八年级下册的一篇议论文,主题鲜明,结构层次清楚。同时又是一篇演讲词,语言通俗,意味绵长。考虑到学生之前学习的议论文比较少,对这一文体只有初步的认识,感受和认识不一定深刻。根据以往的观察,学生往往能分辨出文章的论点,但对论据、论证方法的认识和分析能力还比较薄弱。另外,本册第六单元是演讲主题,因此演说文的相关知识在此暂不涉及,这一课的设计着重从教学议论文角度     

演讲：发挥观点的魅力

演讲，与所谓“街谈巷议”相比，是一种正式的“口头传播”。其意义与魅力所在，即宣扬某种鲜明的观点，给人以思想的启迪和智慧的营养。政治家的演讲，往往表达了一种立场，甚至是执政理念。因此，特定主题的演讲不是“漫谈”，而是逻辑严密、指向明确的发言。