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这是吴老师新学期的第一堂语文课,它是诗,是歌,是画,是梦。为了这“第一堂课”,吴老师精心准备了一篇充满诗意的演讲词。他要让他的新学生在新的学期,对语文学习有一个全新的感受,他要用他诗一样的语言,带领新弟子走进神秘的语文世界。吴老师是有心人,他将本学期语文课本的内容巧妙自然地且合在这篇演讲词里,让他伯学生未读其文先感受文之美,领略文之韵。 相似文献
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毕业典礼演讲是演讲人通过演讲词给毕业生上＂最后的一课＂;是演讲人通过演讲词将教育和劝说的目的传递给听众,即演讲人使用语言表达观点,影响听众的态度或行为,甚至改变听众的行为或想法。这就与韩礼德提出的人际功能的意义一致,即语言除了能传递信息之外,还具有表达说话者的身份、地位、态度、动机等的功能。但是受不同社会文化的影响,中美大学毕业典礼演讲词中人际意义的实现方式有所不同。通过分析中美大学毕业典礼演讲词中人际意义的实现方式,以期对中美文化内涵进行对比解读,提高跨文化交际能力。 相似文献
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语文教学界一直讨论的一句话:"用教材教,而不是教教材"。这一理念与叶圣陶先生早在二十世纪三四十年代就已提出的"例子说"相符。叶先生说:"语文教本只是些例子,从青年现在或将来需要读的同类的书中举出来的例子"。语文的内涵和外延是很宽广的,不应该局限在一篇篇课文之中。既然是作为"例子",教师就要有这样一种认识,第一,例子是可以根据教学实际进行选择的。第二,对于例子的解读是多元的,不是一元的。第三,作为某时刻某人物写作的某篇文章,其观点 相似文献
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任小华 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2021,40(6):56-60
基于自建语料库,对中美大学生英语演讲词中词块的长度与功能进行了研究,结果表明:就长度而言,中美大学生词块使用的频次与长度呈反比;除5词词块,美国大学生使用其他类型词块的频次均高于中国大学生;总体上中美大学生对词块的使用频次存在显著差异。就词块的功能而言,中美大学生使用频次最高的是指称词块,对立场和组篇词块使用的频次则顺序颠倒;美国大学生对立场和指称块使用的频次高于中国大学生,但对组篇词块使用的频次却相反;总体而言,中美大学生在立场词块和指称词块的使用上存在显著差异,但在组篇词块的使用上差异则不显著。 相似文献
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大家好,侬好,下半日好!（按主持人要求以方言向场内观众问好）
我们来自60城市集邮文化使者所坐的大巴土,一车都是年轻的倩男倩女,上海偏派我这个七十岁的白发老头儿来参加擂台赛,是不是搞错了呢？我想,大约是因为我以林霏开的笔名,写了20本集邮的书。 相似文献
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全国新闻战线好记者讲好故事活动,2014年9月至12月在大连展开,大连广播电视台新闻中心记者卢建伟在选拔赛中以99.348分获得小组第一名,位于全省十强之首,进入全国二十强之列。去年11月8日好记者讲好故事在央视晚会播出时,卢建伟等20名选手在记者节晚会节目上亮相。此后,辽宁广播电视台为卢建伟做了专题采访,并在辽宁新闻节目中播出了4分钟的专题片;《人民日报》《光明日报》《辽宁日报》等也在显著位置大篇幅刊发了卢建伟的演讲词并配发了编者按。在随后三个多月的奔波讲演中,卢建伟与同行们为新闻感动也感动着新闻,他们的故事诠释了好记者对职业的忠诚和信仰。 相似文献
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梅芳 《全国优秀作文选(高中)》2014,(5)
正我们肩负担子行走在语文之路上,箩筐里装了什么呢?这筐里曾经装过过度地分析课文内容、以读为主……我常想箩筐里最应该装的是有用和有趣。一、语文教学因关注言语形式而变得有用语文教学由原来过度关注文章内容的分析转向关注文章的表达,这是一个质的飞跃。只有关注言语形式,语文课才能变得有用,才能对学生的读和写有指导作用。1.关注文体特征,教会学生注意语言风格关注文体特征挺重要。比如上《开天辟 相似文献
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陆文海 《中学语文(读写新空间)》2016,(6):60-62
<正>设计思路:《敬业与乐业》是苏教版八年级下册的一篇议论文,主题鲜明,结构层次清楚。同时又是一篇演讲词,语言通俗,意味绵长。考虑到学生之前学习的议论文比较少,对这一文体只有初步的认识,感受和认识不一定深刻。根据以往的观察,学生往往能分辨出文章的论点,但对论据、论证方法的认识和分析能力还比较薄弱。另外,本册第六单元是演讲主题,因此演说文的相关知识在此暂不涉及,这一课的设计着重从教学议论文角度 相似文献
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本文从韩礼德的系统功能语法出发,用人际功能分析了奥巴马的当选演讲词,探讨了在金融危机背景下奥巴马如何把握形势,鼓舞人心. 相似文献
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