月亮花

小镇上的梅花开了。风递过清沁的幽香,清晨里热热闹闹的小镇静寂了片刻。人群里有人惊喜地嚷起:"月亮花开了啊,真香啊……"像一枚石子激起千层浪,小镇又喧嚷了起来。南来的,北往的,赶集的乡人,商人,卖菜的,卖包子的……月亮花成了亲切的,化解寒冷的话题。梅花就是月亮花。小镇的人都称这在数九寒天开放的花为月亮花。"梅花"还是一个中年女子,在临街的     

少儿期刊社关于品牌立社的切片分析

转企改制和数字出版是我国少儿期刊社必须要迈过去的两个坎,转企改制意味着要以市场主体身份参与文化产业市场竞争,数字出版则代表着数字技术与传统出版的深度融合。如果把中国少儿出版比作一片海的话,那这片海几乎是属于少儿图书出版和少儿数字出版的。约占中国少儿出版2%份额的少儿期刊想要在这片海里谋求属于自己的水域,难度是可预知的。目前,我国发行量较大的少儿期刊有不少隶属各级教育行政部门、院校,而真正市场化运作、月发行量过百万的少儿期刊屈指可数。随着中小学"一费制"的实行,出版     

明月何处寻

看见同学从书包里摸出一个月饼,才想起中秋节又到了。抬头望天,月亮隐没在云层中,似乎在蓄积力量,等着入夜时分与霓虹一争光彩。这让我想起苏轼的《水调歌头》。他凭一轮圆月,祈愿天下人长长久久。那时的人,吟诵着"欲斫月中桂,持为寒者薪",向明月诉说人间疾苦,心忧天下。那时的人,中秋迎风祭月,设香案,摆月饼和瓜果,向月中嫦娥祈求平安和乐,向明月寄托对美好生活的期盼。那时的人,无论富甲一方、屋舍俨然,还是茅屋破败家徒四壁,都会凝望明月,去找寻生活的薪火     

细藤结大瓜

植物园举行结大瓜、结大果比赛。消息一公布,果树们可开心了,它们挺直腰身,拼命汲取营养,你追我赶,谁都不让谁,都希望在大赛时尽显身手。眼看着这些果树一天天长高、长粗壮,一些匍匐在地面的藤条也开始萌芽了。果树听说藤条也要参加结大瓜果比赛时,很不屑地问:“就凭你们那弱不禁风的身躯,可能吗?”藤条羞涩地低下头,但却并未放弃。当果树们结的果子越来越大时,果树发现了一个严重的问题:枝条     

语文老师的雅兴与使命

几年前,为解读《夹竹桃》,我翻开《季羡林散文集》,从此便爱上了季老的文字。冬天,遥望小区池塘里安静的残荷,我想起了《清塘荷韵》,竖起耳朵,希望能听到它们冬眠的鼾声;春天,院落里那株海棠开花了,我想起了《怀念西府海棠》,眼前花色娇艳,脑海里却是季老怅望晴空、老泪潸然的形象;夏天,老家旧屋前的丝瓜棚下,我想起了《神奇的丝瓜》,一时陷入沉思,揣摩着丝瓜们神奇的思想……然而,我最喜欢的是《听雨》。江南雨多,我时有吟诵《听雨》的念头,尤其是蒙蒙细雨,像牛毛,像蚕丝,无声无息里,那种冲动更为强烈。临湖的阳台上,一张仿古的藤椅,一杯香茗,玩味着《听雨》里的文字,多么美好的享受。檐溜敲打铁     

想象联想,缘景明情——《春江花月夜》教学设计

<正>【教材分析】《春江花月夜》是选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元"赏析示例"课文。本单元的鉴赏方法是"置身诗境,缘景明情"。单元教学重在诵读,借助联想和想象,体味古典诗歌意境之美、情感之丰,领略诗歌手法之精、语言之妙。作为本单元赏析示例课文,《春江花月夜》的欣赏,     

“思”辨

<正>高中语文人教版教材必修三第二单元《李商隐诗两首》选录了李商隐的《锦瑟》,笔者将此诗作为重点篇目引导学生学习鉴赏。但是,在理解诗歌基本内容时,产生了一点疑惑,特此小文与各位专家商榷。李商隐《锦瑟》全诗如下:锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,只是当时已惘然。首联中"一弦一柱思华年"句,课下注释将"华年"注解为"青春年华,这里指一生"。关于"思"字,却没有给出具体的解释。或许是因为"思"字在各类文本和日常用语     

“流水句式”中的主体对抗与超越性结构——以李白《春夜宴从弟桃花园序》为例

<正>"流水句式"是著名学者孙绍振在分析绝句句式特点时的命名。在他看来,绝句的前面两句如果是相对独立的单句,后面两句在逻辑上是贯穿一体的,不能各自独立的,便叫做"流水句式"。例如,"羌笛何须怨杨柳"离开了"春风不度玉门关",逻辑就是不完整的。但杜甫的绝句"窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船",这两句就可以各各独立。"流水句式"的变化,"既是技巧的变化,也是诗人心灵的活跃,使得诗人的主体更有超越客观景象     

林徽因:一身诗意四月天

<正>在今天,一代才女林徽因依然拥有众多的追随者。不同于张爱玲的以文字立身,对林徽因来说,则是以身世个性传奇。她身世氛围,更多地折射着那个时代的文化风尚,流逝的时光之水也冲洗不掉她的传世风华,反而更加迷人,令人追寻。林徽因秀外慧中、多才多艺。她曾旅英留美,深得东西方艺术之真谛,英文水平极佳。她兼具中西之美,既秉有大家闺秀的风度,又具备中国传统女性所缺乏的独立精神和现代气质。在民国时期的著名才女中,林徽因的才艺似乎比萧红和张爱玲等     

民间语言,用于作文又何妨

毋庸置疑,作文技巧也是运用语言的技巧。但一提到民间语言,由于它出自黎民百姓之口,我们或以为其粗俗而不能登大雅之堂,在作文指导课中的文辞教学上,不少老师或轻描淡写,或只字不提。这实在是作文教学中的一种失误。其实,集事理和形象性于一体且历久弥香的语言,恰恰是那些耳熟能详、妇孺皆知的民间语言。如:清明谷雨,不辞风雨;过了七月半,日子短一线,过了八月中,只有梳头洗脸的工……说到语言在使用中传情达意的作用时,孔子一