外国著名文学典故

缪斯"缪斯"是希腊神话中9位文艺和科学女神的通称。她们均为主神和记忆女神之女,在奥林匹斯山的庇厄里亚出生和居住。她们以音乐和诗歌之神阿波罗为首领,分别掌管着历史、悲剧、喜剧、抒情诗、舞蹈、史诗、爱情诗、颂歌和天文。因为她们常去的帕耳那索斯山下有卡斯他利阿神泉,所以古希腊的诗人、歌手都向缪斯呼告,祈求灵感。后     

精雕细琢谈导言 磨刀不误砍柴工

<正> 如何才能将生物课上得更有趣,从一开始就吸引学生的注意?这离不开精彩的导言。提到导言,可能有好多教师存在这样的想法:将大量时间花在这上面不值得,不如开门见山来得直接,还可以多一点时间讲述知识点。我认为这是一个误区,一堂课,尤其是一节课的开始,如何吸引学生,让他们想学、爱学,导言必不可少。正所谓"磨刀不误砍柴工"。一段好的导言可能会使我们的课堂教学效果大增,收到事半功倍的效果。但是精彩的导言需要精雕细琢。这里我节选了几节     

“艳照门”，我该骂谁

古希腊神话中有关于潘多拉盒子的传说。潘多拉在好奇心的驱使下,打开了宙斯神送给他们的结婚礼物。结果,瘟疫、疾病等能毁灭人类的东西都倾巢而出。从此,本来相安无事的人间便有了各种各样的灾难。     

孤独的追梦者--约翰·斯坦贝克小说《人鼠之间》的原型批评解读

《人鼠之间》巧妙地“移用”了奥德修斯、替罪羊等神话原型,这些原型的使用不仅拓展了小说的想象空间,深化了小说的哲理意蕴,而且使远古神话故事模式与现代生活相重叠,使各种原始意象在小说作品中“复活”,增加了小说的艺术魅力。     

藏在盒子里的惊喜

希腊神话中说，一个叫潘多拉的女人打开了一个盒子，里面刷刷地飞出一堆不好的东西，什么贪婪啊、疾病啊、恐惧啊等等，反正谁碰谁遭殃。吓得潘多拉赶紧关上盒子，结果却把一个叫希望的倒霉蛋关在了里面。     

《阿凡达》,一场美丽的梦游

美国城管大战外星人,指令超级生物链接合成的纳美人去做间谍,结果间谍人性觉醒,背叛组织,进行了革命性的颠覆行动,帮外星人保护了美丽家园。这就是我看完美国大片《阿凡达》的总结陈词。看《阿凡达》,就像在进行一场美丽的梦游,沉醉     

心中有座梦幻城堡

1 那是一节自习课，不知怎的，前后左右的几个人就聊到了一起。 潘多拉是在鞋带儿说自己的梦想时注意他的。     

信息技术在语文教学中的优化作用

<正>一、丰富课程资源1.课程资源的多源性学生的课程资源以各类教材为主,配以相应的各种教学参考书、教学辅导读物,如人教版小学语文教材,就配有《小学语文必读》,其中有许多著名作家的名篇名著。作家郑振铎的作品除课本上所选中的《燕子》外,还有《潘多拉的箱子》,列夫托尔斯泰的作品除《跳水》外还有《彼恰·罗斯托夫在游击中》等等,     

204班的潘多拉魔盒

<正>204班是学校出了名的差班。204班的显著特点之一是学生早恋现象严重,而且贪玩,学习成绩较差。每一个老师刚来的时候都是斗志昂扬,以为能用呕心沥血、可歌可泣的奉献精神化腐朽为神奇,拯救这一群误入歧途的祖国花朵们,但他们根本不买账。作为204班的一员,我已经习惯了老师的面孔隔段时间更新一次,反正,谁来谁去都无所谓。     

204教室的潘多拉魔盒

204班是学校出了名的差班。204班的显著特点之一是学生早恋现象严重,而且贪玩,学习成绩较差。每一个老师刚来的时候都是斗志昂扬,以为能用呕心沥血可歌可泣的奉献精神化腐朽为神奇,拯救这一群误入歧途的祖国花朵,但他们根本