开局

辞旧迎新,历史的车轮驶进了2011年。首先恭祝各位读者新年快乐,兔年吉祥!这是一个特殊的年份,因为它是我国十二五计划的开局年。刚刚从国际金融风暴中走出的中国,正在经历一次华丽的转身。我们期待,能有一个节能环保型的经济,让我们的天更蓝,水更清;能有一个科学发展的方式,使社会经济发展更加稳健和谐;能     

型同神异 天壤之别

原题一个直角支架AOB,AO水平放置,表面粗糙,OB竖直向下,表面光滑,AO上套有小环P,OB上套有小环Q,两环的质量均为m,两环间由一根质量不计、不可伸长的细绳相连,并在某一位置平衡。现将P环向左移一小段距离,两环再次达到平衡,那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较,AO杆对P环的支持力F_N和细绳上的拉力T的变化情况是()     

浅谈物理教学论文的撰写

目前,写论文是每个教师在教育战线成长过程中都要面对的事情,也确实有许多教师在写论文的时候犯了难,教师到底要不要写论文,也引起过有褒有贬的争论。怎样写出有一定质量的论文,这也是我们教师,特别是青年教师都需要经历的问题。下面就笔者近几年写物理教学论文的体会,和各位同仁做个交流。1教师为什么要写论文有相当多的教师认为:教师的主要任务是教学,把学生的成绩教好,这才是我们的第一要务。     

浅谈“化曲为直”思想在中学物理中的应用

化曲为直是处理数学问题的一种重要方法,在处理一些物理问题时,也需要化曲为直,转换思维,使物理模型或问题得以简化。下面从两方面谈谈化曲为直思想在中学物理中的应用。1利用化曲为直思想建构物理模型1.1利用化曲为直思想解决曲线运动问题例1在125m的高空有一架飞机以10m/s的速度水平飞行时抛下一物体(g取10m/s~2),求物体落到地面时的速度。     

欢迎订阅2011年《中学生物学》“学业水平测试研究和应对”专辑

反映最新学业水平测试动态凝练多年命题经验为推进素质教育下的高考改革,帮助2011年参加生物学业水平测试学生顺利通过考试,本刊特在2010年8月发行主题为学业水平测试研究和应对的增刊。该刊特别适合高中生物教师和高中学生订阅,是高中学生     

欢迎订阅2012年《中学生物学》增刊“学业水平测试研究和应对”专辑

为推进素质教育下的高考改革,帮助2012年参加生物学业水平测试学生顺利通过考试,本刊特在2011年8月发行主题为学业水平测试研究和应对的增刊。该刊特别适合高中生物教师和高中学生订阅,是高中学生     

谈教学反思

教学就是一定时问、地点、场合下的教学互动．是以教师传授知识、技能和学生获得知识技能为基础,教师的教和学生的学相互联系、相互作用的统一活动。教学反思是教师对教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教学水平。     

关于当前常态阅读教学的反思

众所周知．阅读教学的关键是“读”．读与不读固然不一样,多读与少读、粗读与细渎等也因目的有别而呈现出不同的结果。早在1978年吕叔湘先生就指出：“中小学语文教学效果很差,中学毕业生语文水平低,大家都知道,但是对于少、慢、差、费的严重程度．恐怕还认识不足……这个问题是不是应该引起大家的重视？是不是应该研究研究如何提高语文教学的效率,用较少的时问取得较好的成绩？”     

课例沙龙

主持人:请诸位先思考这样一个问题:今日的语文课堂与30年前于漪先生的课堂有何差异? 单智:这是一个尖锐的问题.恕我直言,我以为如今多数语文课水准其实远低于30年前于漪们的水准.当然,这是用当今平均水平和30年前顶尖水平比较得出的结论,未必合理,却揭示了一个问题:我们的语文课堂教学实质上并没有根本的改变!     

基于学业水平质量监测的初中生数学核心素养发展状况调查

依据高中课程标准修订组专家提出的6个数学核心素养,建立三级指标体系对其划分水平,以江苏省2016年中小学生学业质量监测的测试题目为工具,对全省82 319名初中二年级学生作了测试,将其中涉及数学核心素养的分数作统计.大数据分析表明:(1)江苏省初中二年级学生的6个数学核心素养在总体上达到较高水平;(2)初中学生数学核心素养的发展水平不平衡,在一些核心素养方面两极分化现象比较突出;(3)城乡、不同区域、不同类型学校学生的核心素养水平发展不平衡;(4)数学核心素养水平不存在性别差异.