产业融合视角下我国冰雪旅游产业的发展策略

运用文献资料法、对比法、实地调查法,基于产业融合的视角对我国冰雪旅游产业的发展策略进行研究。研究发现,产业融合可以有效消除或者缩减产业界限,促进相互融合产业的共同发展。而我国冰雪旅游产业作为一个新兴的产业存在产业融合度低、产品缺乏文化内涵以及服务体系有待完善等问题,有必要采用新思路、新方法来发展。并且,国家政策的大力支持以及群众冰雪旅游消费需求的增长为冰雪旅游产业适应时代潮流融合发展提供了可能。因此,基于产业融合视角分析冰雪旅游产业发展的策略。研究表明:冰雪旅游产业的发展需融合地方发展规划,落实因地制宜发展;融入地方特色文化,提供差异化产品;构建产业集群,优化产业链;打造综合度假区,适应新需求。     

ORIGINAL PRINT PAINTING RISES WITH POTENTIAL VALUES FOR COLLECTION

Printing painting usually refers to varieties of painting printed on wood, stone, linoleum, copper and zinc blocks carved by knife or etched by chemicals. China is generally recognized as the inventor of printing painting, but for quite a long time, it has had a poor market for print painting trade, with only few collectors dedicated to for this type of painting. In recent years, with print paintings by master artists gaining outstanding performance in the international market, values of original print painting have begun to be recognized in China＇s collection market.     

体育潜在课程概念浅析及内容三要素研究

本文运用文献资料法对体育潜在课程概念进行整理及对其内容要素进行研究,在肯定体育物质情境、体育文化情境两类要素的同时,拟将人际关系情境并列为一独立要素来论证对学生体育学习态度、兴趣、价值取向等的形成所产生的影响。     

胜算

英国人球踢得不咋的,今年最热闹的一门赛事(欧洲杯)对于他们来说,已然仿佛佛家偈语四大皆空——英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰悉数缺席。但是,他们总惦着自己是现代足球的原乡人,联赛还是一直搞得认认真     

布设浅二层占位战术

一、什么是浅二层开局战术浅二层开局也可称作过22开局,是一种适合红方使用的开局布阵战法。通常比赛中,在①球首轮扼守二门一号位或零号位的情况下,后攻方为争取尽早反手、先期设下埋伏,便使用⑥球或⑧球到二门后4米处的紧贴二线处布设二层占位。浅二层开局恰恰是通过实践,在充分认识到二层占位处系重要战略地位和潜在攻击威力的前提下,基于据先用先、捷足先登的战略指导思想应运而生的一种既制控对手又利于已方攻防的开局布阵战法。具体运用方法是:①球首轮进场径直到二门后2～4米贴近二线处占位,然后视白球动向     

钓谚新析之鱼情多变的诸多因素——辨析“窝子鱼星冒,有鱼也不咬”

钓鱼人在垂钓中体会最深的就是鱼咬一会停一会的现象,你有时也会发现窝里有鱼星冒就是不咬钩。这也是长期困扰钓鱼人的疑惑问题。因此也有一些钓谚作了一定的注解,如雷阵雨前,钓鱼空空;雷阵雨后,钓鱼丰收、春钓阳,冬钓午,夏钓早晚,     

让学习从体验开始——从《统计与可能性》两则教学片段谈起

在《统计与可能性》教学实践中,教师利用典型课例展开教学引导,学生通过教学情境再现,顺利理清认知构建规律,获得课堂教学的高效性。学生参与实践性学习活动,其学习认知是深刻的、立体的,有利于其自觉学习习惯的培养。     

《统计与可能性》教学(一)

【教学内容】人教版五年级上册第98-100页。【教学过程】一、创设情境,导入课题1.课件播放足球比赛前抛硬币的情境图。大家觉得用抛硬币的方法决定谁先开球是否公平?2.学生充分发表意见,教师引出课题。     

“绕树三匝”是“绕树三周”吗?

人教版高中语文教材(必修二)选的《短歌行》是曹操在赤壁鏖战前写的一首古题乐府诗。在作品中作者用"绕树三匝,何枝可依"写出了那些徘徊不定的贤士们在群雄鼎立的局面下一时无所适从的矛盾心理,用"周公吐哺,天下归心"抒发自己心忧天下之心和渴望招纳贤才、建功立业的宏图大     

提高小学生英语阅读能力的策略

<正>小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感,形成初步的英语语感,为其打好语音、语调基础,最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的综合能力。而学生阅读能力的培养是有效发展学生的综合语言运用能力的手段之一。小学阶段是阅读习惯养成的最初阶段,因此,在小学英语教学中进行阅读教学,注重培养学生阅读兴趣,使其养成良好的阅读习惯,掌握正确的阅读方法,形成科学的阅读技巧,能够促进学生听说读写全面发展,提高英语教学