全文获取类型
收费全文 | 85428篇 |
免费 | 85篇 |
国内免费 | 331篇 |
专业分类
教育 | 66561篇 |
科学研究 | 4081篇 |
各国文化 | 141篇 |
体育 | 2832篇 |
综合类 | 2144篇 |
文化理论 | 433篇 |
信息传播 | 9652篇 |
出版年
2024年 | 205篇 |
2023年 | 777篇 |
2022年 | 845篇 |
2021年 | 922篇 |
2020年 | 995篇 |
2019年 | 1097篇 |
2018年 | 505篇 |
2017年 | 996篇 |
2016年 | 1380篇 |
2015年 | 2408篇 |
2014年 | 5877篇 |
2013年 | 4919篇 |
2012年 | 5510篇 |
2011年 | 6200篇 |
2010年 | 5563篇 |
2009年 | 5332篇 |
2008年 | 6431篇 |
2007年 | 5058篇 |
2006年 | 4015篇 |
2005年 | 4072篇 |
2004年 | 5657篇 |
2003年 | 5721篇 |
2002年 | 3991篇 |
2001年 | 2974篇 |
2000年 | 2081篇 |
1999年 | 640篇 |
1998年 | 344篇 |
1997年 | 276篇 |
1996年 | 280篇 |
1995年 | 238篇 |
1994年 | 155篇 |
1993年 | 116篇 |
1992年 | 106篇 |
1991年 | 60篇 |
1990年 | 43篇 |
1989年 | 39篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 4篇 |
1983年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
991.
“弥足珍贵”意思是更加值得珍贵.语见清·杨绍和《楹书隅录》卷二:“是书宋椠,著录者绝鲜,况此本较他本尤多所是正,弥足珍贵.”
例如陈思和《余华小说与世纪末意识》:“虽然王朔与余华是那样的不同,但只有穿过面前一片黑色的世俗的坟场以后,才能去捕获那暗夜中虽然微弱,却弥足珍贵的萤火之球,从中去窥探那一片神奇光亮中蕴涵的末日感.” 相似文献
992.
王桂侠 《佳木斯教育学院学报》2003,(4):83-83
未来教育是终身教育,高校体育是学校体育与社会体育的接轨处,是终身体育的关键环节,掌握健身运动的方法,养成健身运动习惯,是高校体育教学不可忽视的问题。 相似文献
993.
人文关怀是历史教学立意的价值取向。历史教师在设计教学立意时,应以人文关怀为基点,注重培养学生的历史情怀、增强学生关爱的意识和塑造学生的理性人格。 相似文献
994.
995.
试论高校校园体育文化的培育与创新 总被引:1,自引:0,他引:1
高校校园体育文化是在高校这一特定的环境中,师生依据一定的体育行为规范,在体育教学和课外群体竞赛活动中所创造出的物质和精神财富总和。作为一种亚文化形态,它出现于大学校园,带有强烈的校园色彩,同时又是和学生的生理、心理、社会和文化等因素相适应,并随着这些因素的改变而转移,形成一种具有导向性、渗透性、多元性,动态易变的,带有个性倾向性,又具有鲜明校园时代特色的校园文化氛围。由此可见,正确的培育, 相似文献
996.
全球问题和德育内容的更新 总被引:9,自引:0,他引:9
全球问题是在 2 0世纪出现的 ,它包括自然环境问题、社会问题和人自身的问题等。全球问题的出现要求人们更新德育内容 ,进行环境道德教育、全球意识教育、爱国主义教育和生命关怀教育。 相似文献
997.
998.
论蔡元培"教授治校"的民主管理思想 总被引:2,自引:0,他引:2
蔡元培先生在北京大学开创了我国"教授治校"的先河,其实质是通过分权来保障学术自由和大学自治.文章在分析"教授治校"民主管理思想的产生与实践的基础上,阐释了"教授治校"的内涵,提出了对现代大学内部进行管理体制改革的构想:进一步明确划分了管理的权限;改革治理机构;现实管理主体的多元化;坚持以人为本,通过人本管理来唤醒管理者的主体意识. 相似文献
999.
在二期课改不断推进的今天 ,不少教师已经逐渐地抛弃了老的教学方法 ,但依旧存在着教师指导的偏差现象 ,第一种现象是教师将一个讨论问题交给学生之后没有尽到导的责任 ,只要学生讲出自己的想法、感受即可 ,教师没有点拨、引导 ,只是充当了主持人的角色 ;第二种现象是教师完全按照自己设计的思路来开展教学 ,一旦学生有自己的新思路和见解 ,偏离教师预先设计的轨道时 ,教师就会面临不知所措的境地 ,只能武断地拒绝学生提出的思路 ,重新回到自己的思路轨道上来 ,这种主导将学生的主体抛弃了 ,把自己的思维强加于学生 ,带有灌输性质。以上两种… 相似文献
1000.
单瑜阳 《佳木斯教育学院学报》2016,(4):432+434
文学作品是现实生活的真实写照,其中儿童文学更是当代儿童和家庭的一面镜子,能映射出社会突出问题和家庭关系。本文分别通过对昭和前期、昭和后期、平成时期的三部儿童读物的介绍,结合当时国家法令和社会背景,从中总结出各个时期日本家庭关系的变化。同时倡议儿童文学作家不要一味构建虚幻世界,避讳禁忌话题,而应结合社会现实问题,引导儿童正确思考亲子关系,树立积极的人生态度。 相似文献