澳大利亚教师专业标准的背景、内涵及其启示——以新南威尔士州为个案

制定教师专业标准是澳大利亚政府保障教师队伍整体质量、促进教师专业化的一个重要举措。本文以澳大利亚新南威尔士教师协会颁布的教师专业标准为个案,探究澳大利亚新南威尔士州制定教师专业标准的背景和内涵,思考澳大利亚教师专业标准的成功经验以及对我国教师专业标准的制定具有的启示意义。     

机器人会识字了

最近,英同牛津大学和澳大利亚科技大学的研究人员联合开发了一款会阅读的机器人名为“玛吉”。研究人员在它体内的电脑里安装了一个强大的语言分析系统,可以帮助它认识在都市里所看到的一些标志,然后综合分析,发出行动指令。     

澳大利亚高等教育改革发展中政府主导作用对我们的启示

文章在揭示澳大利亚政府在高等教育改革和发展中所起主导作用的基础上,剖析了其高等教育质量监控体系建设、制度设计、实际运行效率等相关性问题,及其对我国现代大学制度建设的借鉴意义。     

改革中的澳大利亚的职业教育

澳大利亚的职业教育自70年代以来伴随社会经济的发展越来越受到重视,进行了一系列的改革.本文对70年代、80年代、90年代的职业教育改革进行了具体的介绍.     

澳大利亚学徒培训制度的现代模式

学徒培训制度是澳大利亚古老的职业教育制度,经过了历史发展的巨大变迁,从形式到内容都打上了许多现代印迹。它既继承了传统学徒培训制“做中学”的特点,又融入了现代学校教育的新形式。澳大利亚古老的学徒培训制度在今天又以其独特的魅力吸引着众多学子的兴趣,焕发了新的生机。     

澳大利亚校长的人事权、财务权、课程权——有关“校长权力”的跨文化对话

江苏海门市东洲小学校长许新海现在澳大利亚南澳大利亚大学访学，进行教育与课程改革的跨文化实地研究。最近，许新海校长访问了南澳大利亚州的格德吾得(GOODWOOD)小学，并与该校校长克里斯(CHRIS STOKES)围绕校长的人事权、财务权和课程权等问题进行了较深入的交谈。现将二位校长关于学校管理的对话刊发出来，以飨读者。     

澳大利亚大学教学质量标准研制的动因、理念与内容选择

为了实现澳大利亚高等教育发展愿景、推进大学教师评价制度改革和解决大学"扩招"带来的教学质量下降问题,2014年澳大利亚学与教办公室(OLT)研制了"澳大利亚大学教学规范与标准框架"(AUTCSF)。AUTCSF秉持"优质教学"的基本理念,立足大学教学的价值理性,对于提升澳大利亚大学人才培养质量、规范和引导大学教师教学行为具有重要意义。     

澳大利亚"高等教育出口"政策出现负面影响

据《澳洲人》2007年11月28日新闻报道,近日澳大利亚"八校联盟"指出,尽管澳洲一直致力于"高等教育出口",但在国际高等教育市场上,澳洲的"声望地位"却有下降的危险。在国外许多人看来,"在澳大利亚上大学"是一种"阳光海滩上的享受",而不是"对青年人有着重要价值的学习过程"。"八校联盟"执行理事米歇尔.加拉格尔(Michael Gallagher)在悉尼大学的一次演讲中警告澳洲大学:美国、加拿大和一些北欧国家已经开始劝告学生不要到澳洲留学,因为在那里的学习过程是"阳光、冲浪、性行为的享受"。     

21世纪澳大利亚职业教育政策演进解读

澳大利亚职业教育经过百年多的发展体系逐渐完备。新世纪以来,澳大利亚职业教育发展面临新的机遇与挑战,政府在推进职业教育改革的过程中扮演着至关重要的角色,相继出台的政策、报告以连贯性的方式提出问题和不同时期的阶段性目标,以高强度的执行力建立相关的研究机构,为职业教育的发展保驾护航。了解21世纪澳大利亚职业教育改革的重要政策,并对其政策的衔接进行特点归纳,可以为我国建设现代职业教育体系提供借鉴和启示。     

美澳科学家认为2500万年前的生物大灭绝缘于气候变化

据东方网2004年12月24日消息，23日下午吉林大学古生物学古地层学研究中心举行新闻发布会，宣布了中国科学院古脊椎动物研究所研究员、吉林大学兼职教授董枝明及其研究组完成的不久前在辽西首次发现的早白垩世爬行动物新类群——吉大翼龙化石，并展示了化石模式标本及研究成果。这是我国科学家在辽西“热河生物群”爬行动物领域研究中取得的一项新成果，也是我国古生物学界第2次以大学名字命名的珍稀动物化石。