辽宁中职教师可评正高职称

打造“双师型”职业教育师资队伍是《辽宁省职业教育振兴计划》的重要内容。     

教育外包：职校迅猛发展之道

教育外包作为一种崭新的职业教育模式为解决发展资金短缺的困难,降低投资风险,完善扩招后配套的教学硬件软件设施,整合校际职教资源,提供了一种可借鉴的思路和模式.     

借鉴是最好最快的学习——赴德国考察职业教育有感

为了学习借鉴国外先进的职业教育经验,在国家教育部、国家外国专家局的组织安排下,2006年10月21日至11月19日,全国首批高职高专院校领导培训班一行共21人,前往德国进行培训学习考察。此次考察,收获颇丰。在此,笔者从思考我国的高职教育现状出现,对德国职业教育的考察进行分析,以期对我国的职业教育作有益参考。     

引导 关心 爱护 扶植：班主任工作点滴

作为教学的一种组织形式的班级是由相互作用、相互依赖的师生双方由学校根据教学的要求而结合成的一个整体。班主任作为学校全面贯彻、落实教育方针的具体执行者,作为这个整体的领导与管理者,在班级管理方面,应主要做两大方面的工作。一、开展集体主义教育集体主义为共产主义道德的基本原则,在学生的思想品德教育、人生观的形成中起着举足轻重的作用。苏联教育家马卡连柯说:“不管用什么样的劝说,也起不到一个真正组织起来的,自豪的集体所能做到的一切。”所以,加强集体主义教育势在必行。(1)集体教育的基础是建立一支过得硬的优秀骨干队伍。骨干主要是班干部、团干部,他们是建立良好班风的先锋和中坚。这些排头兵的一举一动直