我和草原有个约会——“春晖计划”“留澳博士回国服务团”内蒙古纪行

今年4月,在教育部举行的驻外教育参赞工作会议上,驻澳使馆教育参赞张双鼓透露:9月份,他们将组织一支“留澳博士回国服务团”,赴内蒙、新疆开展“春晖计划”服务活动。为了确保此次活动能够取得成功,张双鼓于会议期间,参加了赴内蒙、新疆考察的参赞团。留澳学人对参加此次活动非常踊跃。为了增强活动的针对性和实效性,驻澳使馆教育处根据内蒙、新疆的地域特点,组织专家对申请人进行了严格评审,最终遴选出赴内蒙14位博士,赴新疆21位博士,其中大多是同赴两地参加服务的。他们分别来自澳大利亚的大学、科研机构和政府部门,专业主要集中在农牧科学、食品科学、材料技术科学、经济等领域。9月4日～19日,“留澳博士回国服务团”来到了茫茫草原,来到了天山脚下,进行了为期半个月的服务活动。活动结束后,教育部国际合作与交流司司长曹国兴在北京听取了服务团内蒙、新疆之行的汇报。他说,大家此次回国情绪高涨,西部对大家的期望也很高,可以说“两头都很热”,收效也不错,但这只是开始。曹国兴希望大家持之以恒,踏踏实实地把项目做实做大,为西部的发展贡献自己的一份力量。     

中国人的骄傲——港珠澳大桥

我们中国人自己造的跨海大桥——港珠澳大桥正式通车了!妈妈允诺春节时带我去领略这座大桥的雄伟风光。于是,我盼呀盼呀,一心盼着假期快点儿到来。这一天终于到了!我们在珠海玩了三天后要坐车经过港珠澳大桥去澳门,我满怀着激动的心情坐上了汽车。车子即将驶上大桥,我坐在窗边远远望去,大桥就像一条蜿蜒的巨龙静卧在一望无际的蔚蓝海面上,前不见头,后不见尾。两座高高的、形似中国结的双塔,在温暖阳光的照射下,在海面上投下巨大的阴影,衬得港珠澳大桥越发壮观!     

辽宁大学亚澳商学院

辽宁大学亚澳商学院，是辽宁大学与澳大利亚维多利亚大学(简称“辽大”、“维大”)合作创办的涉外商学院，2000年起列入国家计划招生。现有在校生1600余人(含出国留学近600人)。学院师资力量雄厚，“内教”、“外教”共同承担教学任务，教师均具高学历(硕士、博士)、高职称(副教授以上)，专业知识丰富、英语水平高、教学效果优秀。学院除具备其它院系的教学设施外，还设有现代化、高档次、多规格、全新的多媒体教室、计算机室、语音室以及电影、放像、投影、录音、     

八年级学业考试地理试题特点和今后复习思路——以2012年东莞市、云浮市为例

经过对试题深入分析和研究,笔者认为2012年东莞市、云浮市八年级地理试题有如下特点。注重考查基础知识。如第1题对山地五种基本地形的考查,第2题对海拔和气温关系的考查,第3题对比值尺知识的考查,第31题对经纬度、五带的划分、地球的自转和公转、极昼和极夜等知识的考查,第34题对世界主要气候类型的分布、主要气候的特征和非洲气候分布特点的考查等。结合时事热点问题命题。如第6、7、8题结合伦敦奥运出     

全媒体时代重大工程报道的特点 ——以《南方日报》港珠澳大桥开通报道为例

在全媒体时代下,新涌现的各种新闻报道技术、报道形式等给重大工程报道带来了新的面貌,也使之呈现出新的报道特点.本文通过分析《南方日报》对港珠澳大桥开通这一重大工程事件的报道,尝试总结出重大工程报道在当下体现出的一些特点,包括全景报道与主题纵深结合、宏大意义与贴近民众结合,挖掘细节凸显人文关怀,多种形式促进理解和互动,以期...     

美英澳日中小学教师专业标准比较研究

从专业品质、专业知识、专业技能这三个领域来分析和比较美英澳日四国教师专业标准的异同。美国加州和澳大利亚教师专业标准充分体现了以学生为本的价值取向。英国教师专业标准则体现了教育公平、以人为本、注重教师专业发展的价值取向。日本教师专业标准既有亚洲文化影响对教师素养的基本要求,也有新时代对人丰富个性的要求。这些对于我国制定中小学教师专业标准的启示是:制定教师专业标准要立足本土,尊重差异;要突出对教师专业品质的具体要求;要突出对教师个性化的要求;要建立基于标准的教师专业发展制度。     

苏伊士运河危机与澳美关系

1956年苏伊士运河危机中,英美“特殊关系”破裂。作为英联邦成员和美国的盟友,澳大利亚面临两难困境,由于错误地估计了对英法入侵埃及的国际影响和美国的反应,澳大利亚支持英法的行动,使澳大利亚在联合国同英法以三个“侵略国”一样陷于孤立。苏伊士运河危机事件使澳美关系受到冲击,但并没有从根本上影响澳美同盟关系。     

藏在弧线里的精彩

黄昏就要这样结束了。走过空旷的广场,天边的云涣散开来,寡淡的光寸寸渗入渐渐暗下来的天空。不经意地抬眼,那些优美的弧线就这样划入眼底。低飞的鸽子在徐徐的风中安静地掠过上空,淡色的羽毛在昏暗的天空中看不分明,双翅稳稳地在空中持平着,修长的骨骼线条干净漂亮。轻盈的羽翅在长风中划过一道凌厉而优雅的弧线,仿佛割裂了风响,在空中留下一道道虚无的痕迹。模样优雅迷人,好似经过周密验算后用笔尖划     

中澳英语阅读教学对比研究

通过对中、澳英语阅读教学模式的对比发现,"自主学习理论"广泛应用于澳大利亚英语阅读教学中,并产生了良好的教学效果;而中国的英语阅读教学模式是以"行为主义理论"为基础,学生在课堂里只是被动的、简单的信息接收者,他们的主动性、积极性很难发挥.本文同时指出了两种理论对英语阅读教学所产生的直接或间接影响.     

后现代背景下美、澳教育财政的经济责任分担比较

美国和澳大利亚都是世界上富裕的"后工业化"联邦制国家,在美、澳这样富裕的"后现代"国度里,教育也面临着同样的财政困境。在解决教育财政困境问题上,美、澳教育财政制度在经济责任分担和分配方面采取了不同的财政模式。