谈基于学生认知能力的“化学能与热能”教与学

根据学生的认知规律,通过对教材的比较分析和挖掘,从微观化学键角度和宏观能量角度分析化学反应中的能量变化,理清它们的相互关系,构建知识体系,加深学生对知识的理解和掌握,培养学生的思维能力,提高教学效率和学习效果,实现有效教学目的。     

重大自然灾害报道要传递正能量——以东南商报抗击“海葵”台风报道为例

2012年8月8日。60年一遇的强台风“海葵”正面袭击宁波。造成了11县（市）区的136个乡镇受灾。面对强台风来袭。宁波整座城市严阵以待，防台预案及时充分，减灾措施迅速有力，使这座城市在狂风暴雨中表现出极为难得的从容镇定。而在这个过程中，宁波媒体的众多记者奔赴一线，深度关注抗台救灾的全过程，及时传达政府部门的声音，为市民群众提供全方位的服务信息，同时深入挖掘市民群众发扬大爱精神、守望相助的感人事迹。全面传递“正能量”，营造了良好的舆论氛围。     

有病的教育催生“打吊瓶”的学生

日前,一组湖北孝感一中高考班同学集体在教室打吊瓶的图片引发关注。图片显示,教室内吊瓶林立,场面颇为壮观。孝感一中称,学生打的是补充能量的氨基酸,为了不耽误学生复习,也省得学生们在医务室和教室之间来回跑,所以     

“硝烟弥漫”的心灵——一对媒体人的婚姻危机与情感困惑

鹏是国内一所名校新闻系高材生,七年前分到一家省报做记者,如今是总编助理。瑶是他的妻子也是同事,在报社做编辑。在大家眼里,青年才俊的鹏与柔情似水的瑶可谓郎才女貌、天生一对。可是,他们的婚姻如今却陷入不堪的窘境……比这些更可怕的是,鹏和瑶的家庭争端已由"口角"升级到"武力"!每一次"家庭暴力"之后,两个人都身心交瘁。     

小组合作四步走

“1012，是一个拥有强大正能量的班级!不管压力多大，相信我们每一位都能——点燃正能量，爆发小宇宙!哦耶!加油!”班会活动中刘格菲振臂一呼，全班奉上了热烈的掌声和呐喊声。     

详解传送带中的能量问题

近日,在讲解习题过程中,发现学生在解决有关传送带问题时非常迷惑,有的百思不得其解,每次遇到该类型时都会出错,有的吓得不敢去做这类题目.针对这一情况,我及时上了一堂有关传送带的习题课,对传送带中所涉及的力学问题、能量问题展开讨论分析,取得了较好的教学效果.现就其分析过程详解如下,希望能给考生带来一些帮助.     

面条也“疯狂”

<正>"民以食为天",日常生活中必不可少的就是一日三餐,而早餐的吃法更讲究,因为人体一上午所需的能量全靠早餐。去年冬至后的几周,因为家里没有暖气,加上天气太冷,我们的"根据地"便转移到了姥姥家。从此,最重要的早餐也变了个样。     

当好掌舵者激发正能量

班主任是班级的灵魂，是班级活动的组织者。我认为一个合格的班主任要有领导者的风范，平易近人，凝聚真智慧，走进学生的心灵，启迪他们的心中梦，激发正能量，促使每—位学生成长为有用人才。     

IT科技让素质教育更多“彩”——彩色激光打印助力中小学教育

经过我国教育下作者多年的努力，目前素质教育理念已经深入人心。但知易行难，如何有效地将素质教育的理念落到实处，依然是困扰教育专家、学校和家长的重要课题。“工欲善其事，必先利其器”，     

世界等着你我去改变

确实这条道路无比艰险漫长,但只要向着阳光的方向前进一步,就确实会更接近一点。看过吗?多少人怒目圆睁抨击时事却毫无作为,多少人将抨击社会作为茶余饭后的消遣。明明知道,与其诅咒黑暗不如点亮烛火;明明知道,世界等着你我去改变。人对于改变总怀有天性的恐惧。赫拉克利特面对河流的感叹让人怀疑改变的意义,巴门德尼书写字母抽象出的永恒让人怀疑改变的可能。于是像化学反应物质趋向总能量最低的状态,人也总习惯于避