行走在有效倾听之下的激励艺术

教育是对学生知识体系及心理行为体系的塑造过程,很多中国教师受到传统教育观念的影响,在教学过程中很少听取学生的意见,对学生采用高压式教育,而且不注重学生心理的引导和激励,导致学生对学校教育充满抵触.其实学生非常渴望教师理解、鼓励他们,这在初中生中表现得更为明显.     

他终于戒烟了

<正>我的学生L开始抽烟了。那天下午上课前,按照惯例我到教室查看学生的到课情况,快上课了,L才急匆匆地跑过来,带着一身刺鼻的烟味。我马上喊住了他,问他是不是抽烟了,听到我的询问,L不自觉地闻了闻手指,这个动作让我更确认了他抽烟的事实,而L也在这个下意识的动作后,不好意思地承认自己出于好奇抽烟了。我想,学生这时候的抽烟大都出于好奇,应     

巧妙设问 善用激励——苏教版教材二年级上册“6的乘法口诀”的教学反思

高效课堂定然是学生热情参与的课堂,在此类课堂中,学生善于发问、提问、质问。要构建此类理想的课堂,教师的信赖与激励是必不可少的。教师在教学中应巧妙设问留给学生足够的自由思考空间,并激励学生,从而构建高效课堂。     

对数学自主课堂的“冷”思考

自主课堂在突显学生主体地位、调动学生学习的主动性和积极性方面效果明显,所以教师要正确发挥自身的主导作用,通过精心预设、因地制宜等策略,为促进学生的全面发展服务。     

浅论如何发挥作文评改的实效性

作文评改是习作教学中的一项大工程,一直以来评改都是教师"评"学生"改"的单一操作模式,费时又费力,且无法突出学生的主体地位。在新课标里明确指出:"应充分发挥语文课标评价的多种功能,恰当运用多种评价方式,注重评价主体的多元和互动。"因此注重师生和生生的互动评改至关重要。     

心理激励在中职单招班语文教学中的有效作用

中职教育也是目前一个重要的教育阶段,在对中职学生进行教育过程中,要实行激励性的教育政策,中职学生处于当前教育的特殊阶段,为以后进入社会奠定良好的基础。实行激励性的策略可以提升学生的信心,对于学生学习能力以及各方面的发展都会产生促进的作用。本文将对中职语文教学中实施心理激励的策略,探讨对语文教学产生的有效作用。     

学生学习状态影响因素调查研究——人本主义视角下学生学习状态激励与优化路径探析

学风建设是高校工作的永恒课题,学习是大学生活的主旋律。本文以上海立信会计金融学院学生为主要研究对象,以人本主义为视角,以促进学风建设为落脚点,理论研究和实证研究相结合,依据动机理论,从分析学生自身需求出发,以强化学习动力为突破口,探索激励机制,调动学生作为学习主体的主观能动性,引导培养学生自主学习,从根本上改变学习状态,创建优良学风。     

提升小学优秀班主任队伍质量的建设策略研究

6-12岁是人一生中身心成长的黄金时期,这一阶段的孩子可塑性强,需要得到精心呵护与引导。伴随着国家经济建设不断创造奇迹,人们的教育理念也发生了明显改变,小学班主任工作的重要性引起了党和国家的高度重视,成为育人体系中最关键的一环。笔者将研究的目光投向小学班主任队伍建设,通过文献资料、专家访谈、问卷调查等方法,充分把握现阶段小学班主任工作中存在的问题,就打造优秀班主任队伍提出合理建议,以期为教育行政部门的管理工作提供借鉴。     

谈小学语文教学中德育的渗透

小学语文课程具有进行道德教育渗透的先天优势,教师在教学中要利用好这些优势对小学生开展道德教育,不仅要在备课中挖掘课本中的德育元素,在课上用适当的方法来渗透,也要在课外活动过程中渗透德育,从而培养学生良好的道德素质。     

必要的激励:世界一流大学建设配套政策的理性选择——基于激励契约理论的视角

世界一流大学建设是政府与高校之间的一个契约,政府和高校围绕世界一流大学建设形成了委托代理关系。为更好地履行世界一流大学建设契约,政府需要汲取激励契约理论中的有益思想,在世界一流大学建设配套政策制定,尤其是资金管理和拨款政策上,综合采取多种激励契约形式,有效激励高校和高校校长努力工作。