全文获取类型
收费全文 | 143034篇 |
免费 | 308篇 |
国内免费 | 939篇 |
专业分类
教育 | 112866篇 |
科学研究 | 7623篇 |
各国文化 | 529篇 |
体育 | 7625篇 |
综合类 | 2358篇 |
文化理论 | 1120篇 |
信息传播 | 12160篇 |
出版年
2024年 | 335篇 |
2023年 | 1332篇 |
2022年 | 1619篇 |
2021年 | 1596篇 |
2020年 | 1827篇 |
2019年 | 1790篇 |
2018年 | 956篇 |
2017年 | 1828篇 |
2016年 | 2498篇 |
2015年 | 4840篇 |
2014年 | 13837篇 |
2013年 | 10489篇 |
2012年 | 11578篇 |
2011年 | 13489篇 |
2010年 | 11039篇 |
2009年 | 10947篇 |
2008年 | 12591篇 |
2007年 | 8978篇 |
2006年 | 6971篇 |
2005年 | 7176篇 |
2004年 | 5104篇 |
2003年 | 3892篇 |
2002年 | 3091篇 |
2001年 | 2656篇 |
2000年 | 1942篇 |
1999年 | 425篇 |
1998年 | 350篇 |
1997年 | 243篇 |
1996年 | 209篇 |
1995年 | 204篇 |
1994年 | 93篇 |
1993年 | 86篇 |
1992年 | 80篇 |
1991年 | 71篇 |
1990年 | 46篇 |
1989年 | 44篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 4篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 93 毫秒
141.
(一)对以游戏为中心任务的理解
任务型教学的主要倡导者Nunan认为:任务是指学习者用目标语进行理解或交际的课堂活动,较之语法结构,学习者更关注语言的意义。也就是说,在课堂上,教师应为学生创造使用目的语的机会,从而帮助学生利用目的语与周围进行交际。但Skehan提出的任务特点,得到了广泛的认同。他认为:①意义是首要的;②有某个交际问题需要解决;③与真实世界中类似的活动有一定关系;④完成任务是首要的考虑;⑤根据任务的结果评估任务的执行情况。换句话说,任务首先关注的是学生如何用语言沟通信息;学生应把学习的重点放在如何完成任务上;评估的标准是学生是否参与了任务,结果如何。 相似文献
142.
144.
苑磊 《中国科教创新导刊》2007,(8):120
发挥学生的参与意识,建立良好的班风。注重发现、培养和使用班干部,充分发挥他们的模范带头作用。开展丰富多彩的实践活动,培养学生的创新能力。 相似文献
145.
中学生体育课兴趣影响因素与激励方法浅析 总被引:4,自引:0,他引:4
兴趣是人们认识某种事物或从事某种活动的倾向,它不仪可以引起人持久而集中的注意,保持清晰明智的感知,启发周密的思考,产生愉快的情感体验,而且对人们获得知识,开阔眼界,丰富内心生活也具有重要的作用。体育兴趣就是个人对体育特殊、积极的认识倾向,是人们从事体育实践最强有力的动力?中学青少 相似文献
147.
148.
张贵泽 《现代教育管理与教学》2007,(3):90-91
随着素质教育的推进,英语课堂教学越来越注重培养和提高学生听、说、读、写的能力。如何改变以往的课堂教学模式,打破教师和学生的角色界限,充分调动师生间的交往性和互动性,从而改变课堂的紧张气氛,使课堂成为一个和谐的、活跃的、活动式的场所。我认为关键是要抓住课堂教学中的五个互动效应: 相似文献
149.
周庭贵 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(8):56-56
一、重视学生学习兴趣的教育,激发创新意识在教学数学知识时,必须通过有关的实例说明数学在科学发展的作用,使学生认识学习数学的意义,鼓励他们学习成才,并积极参加数学实践活动,激发学习数学的兴趣和成就动机。提倡启发式教学,引导学生了解所有的数学成就都是在旧知识基础上的创新,这一切都源于对数学有浓厚的兴趣,源于强烈的创新意识。数学中的组合原理,说明一个人涉猎知识越多,知识面越广,其创新性思维就越活跃,创新能力就越强,引导学生有意识地主动学习更多更全面的教学知识,为将来的创新活动奠定扎实的数学功底。学生在接受教育和获取… 相似文献
150.