多媒体——小学语文课堂的法宝

结合新课标的精神和要求,为了摆正教师的主导地位和学生的主体地位．利用现代化教学手段,创设生动形象的语言环境．充分地发挥语文工具性的特长,还学生主人的地位,把学生的自主学习落到实处。本文分为三部分,阐明了运用多媒体进行教学的好处。     

小学语文教学中激发学生学习兴趣的几点设想

兴趣影响着一个人的智力发挥。科学家曾做过这样的研究．一个人做他感兴趣的工作．他的全部才能可以发挥百分之八十以上,做不感兴趣的工作。只能发挥百分之二十．小学生的学习活动也如此。教师在教学中要巧设提问、创设情境、运用直观形象、激发求知欲．培养学生学习语文的兴趣。为此,本文就小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣谈几点个人设想．     

浅谈中学思想品德课教学中如何激发学生的情感

列宁说：＂没有人的感情,就从来没有也不可能有真理的追求.＂情感作为非智力因素之一,可以调节学生的认知活动.积极的情感,能激起学生强烈的求知欲和学习的积极性,激发和培养学生学习兴趣,促进学生积极主动地参与课堂教学,激起学生创造的激情;相反,消极的情感,会降低学生的学习热情,久而久之,学生会产生厌学情绪.     

让兴趣贯穿小学数学教学

兴趣是最好的老师,如果在教学中激发出学生学习数学的兴趣,就可以使学生主动学习,有利于学生发现、探索、创造,在兴趣的推动下,学生的思维活动积极,学习成效会事半功倍,这无疑对教学起着巨大的推动作用。因此,在教学中,教师要努力使学生热爱数学,想方设法培养学生对数学的浓厚兴趣。     

情感资源在政治课堂中的运用

一、利用明示的情感素材,激发情感,感染学生 高中政治学科中有很多教学内容蕴含了深刻的爱国主义、集体主义和社会主义情感。教材中丰富的、典型的、真实的情感教育的事例,通过文字材料、表格形式、柱状图、彩色照片等丰富多彩的方式呈现。     

激发语文兴趣 提高语文能力

要想激发学生们的学习兴趣,提高语文教学能力,在教学过程中,应转变观念,充分发挥教师主导作用和学生主体作用,构建开放式的自主学习模式,激发学生的求知欲,以产生学习的内在动力,营造宽松、和谐的学习气氛,让学生在活动中亲身参与实践,提升学生的能力与态度,着眼于学生获得体验和感受,让学生了解语文知识的广泛应用,激发学生学习的兴趣。     

激发后进生学习英语潜能的有效途径

后进生是每个教师所关注的对象,然而,如何才能真正挖掘后进生的潜力？本文就实际情况分析了产生英语后进生的原因,并对如何开发后进生学习英语潜能,提出了自己的一些办法。     

优化数学课堂教学过程的几点做法

一、创设教学情境,激发学习兴趣 新课导入时,创设情境,放置学生学习于迫切要求之中。根据初中生的年龄特点和认识规律,结合教学内容创设恰当的问题情境,挖掘教材中学生感兴趣的因素,通过练习简单的题目,激发学生的学习兴趣,从而使学生兴致盎然地去接受新知识。     

学贵有疑

“学起于思,思起于疑,疑则诱发探索,通过探索发现真理。”从人类的认识发展规律看．任何科学发明与创造往往都是从质疑开始,从释疑人手,从无疑到有疑．再从解疑到创新的。因为激发学生质疑可以集中学生注意力,提高学习兴趣,可以启发思维、发展智力,更重要的是可以让学生学会如何学习,如何思考。那么．怎样培养和激发学生质疑的能力呢？     

浅谈小学英语教学中如何激发学生的学习兴趣

学生对自己的学习有了兴趣,掌握了一定的学法．他就会积极主动地学习,而不会觉得学习是负担。反而觉得是享受。因此,无论学习还是工作．一定得先看看学生是否自己感兴趣．是否能吸引其注意力。因为兴趣是求知的向导。