语文课堂教学创新方法探究

<正>在长期的语文教学实践中,笔者注重与时俱进,以创新的角度、科学的态度,创新语文课堂教学的方法,达到了事半功倍的教学效果。创新语文课堂教学对促进各学科协调发展、提高教学质量具有重要的作用。创新语文课堂教学,就是要变思路、创新路,把教与学、师与生、主客体有机地结合起来。把教师能否关注     

多媒体技术为语文课堂教学增彩

<正>目前,多媒体技术在教学领域中的应用越来越广泛,它将传统教学技术与现代教学技术完美地融合在一起,尤其是在语文教学中更显示出了它的优越性。它不仅形象直观,而且信息传递率高;更重要的是,它能使学生由信息的被动接受者转变成主动寻求者。此外,多媒体技术还能充分展示教学手段的多样化,弥补了传统语文教学的不足,为     

供热系统的滑膜预测控制

目前城市集中供热已成为我国北方地区冬季供热的一种主要形式,其热能耗费巨大。在供热系统运行过程中,如何通过对供热系统的控制,使供热系统在保证优质供热的同时也能节约能源成为有待解决的重大问题。由于供热过程非线性、时变、时滞、不确定等特性,小区供热普遍达不到控制要求。针对这一现状,本文通过滑膜控制与预测控制算法相结合的方法,不但解决了预测控制中难保稳定性这一问题,而且减少了单纯的滑膜控制所造成的控制器的抖振问题。通过仿真,证明了该方法对供热系统的控制能够较好地满足应用需求,并且具有良好的跟踪性能和鲁棒性。     

斜拉索的风致振动形态及减震措施分析

斜拉索是斜拉桥的关键部位和主要承载部件。索的大柔度、小质量和小阻尼等特点,极易在风、雨、地震及交通等荷载作用下发生振动,拉索长时间的大幅振动对结构耐久性的影响己成为斜拉桥发展和运营中的严峻课题。对斜拉索的风致振动形态进行了分析,并阐述了一些常用的减震措施,为今后的进一步研究提供了基础。     

例谈音乐在小学低年级情景教学中的应用

<正>运用音乐创设情景,可以给学生情感以极大的满足,激发学生对体育课的浓厚兴趣,延缓疲劳,顺利达成教学目标。下面以一节水平二"沙包投准"的课例,谈谈音乐在小学低年级情景教学中的应用。一、音乐在"情景导入"阶段中的激趣应用"激趣"部分的教学,通过音乐主导的情景创设,能让简单的场地变成"美丽草原",能让学生变成"小牧羊人",从课的开始就让学生兴趣倍增。情景:随着上课铃声响起,教师开始播放德德玛演唱的《美丽的草原我的家》(节奏为21～23拍/10秒),学生们马上安静下来,陶醉在美妙的音乐声中;     

大功率激发极化法在河北省小张太河沟地区找矿中的应用

工区位于上黄旗岩浆岩亚带东缘,受丰宁—隆化断裂带与乌龙沟—上黄旗断裂带交汇的锐角部位控制。在研究了本工作区的地质、地球物理特征等前提条件下,采用了中间梯度装置和对称四极测深相结合的方法开展工作,发现了低阻高极化异常体。并在23号线上布设了钻孔,见到了铅锌矿体,证实了激电工作的准确性,达到了找矿的目的。     

浅谈语文教学“激趣”手段

适时运用“激趣、启思、导疑”,是教师在教学中根据教学规律,采取各种手段引导学生独立思考、积极思维,以获取新知识的教学方法体系。其实质是调动学生学习的主动性,启发式学生思维,激起学生的积极性创造性,挖掘其内在潜能,使外部教育产生一种内化作用,提高教学的实效性。这里仅就“激趣”环节作研究分析。     

新视域下初中历史教学中有效激趣探析

＂兴趣是最好的老师＂。孩子的年龄特点决定了他（她）对感兴趣的事物就加以关注,愿意去做。初级中学的学生刚刚步入中学,刚开始学习时对一切学科都充满兴趣,但随着课程的增多和难度的增加,学习的负担越来越重,学习的兴趣也越来越低,所以,如何在课堂教学中激发学生学习兴趣就成为历史教师的必修课了,     

浅谈语文教学的激趣方法

我们平时经常听到学生在私下里议论他们最喜欢与最不喜欢的学科,其实这是学生对不同学科的兴趣所在。兴趣是一种特殊的意识倾向,具体地说是学生有选择的、愉快的、力求接受某些事物而进行学习的心理倾向。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”,学习兴趣一旦形成,学生学习起来便会主动积极,兴致勃勃,废寝忘食,几乎会把全部精力都倾注到有兴趣的内容和活动上,丝毫不觉得学习是一种负担,此所谓“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”也。     

着眼能力 评改激趣

<正>作文教学一般从作文指导入手。为了省时、高效、大面积提高学生的作文水平,我在研究学生作文心理、分析学生知识差缺的基础上,决定避免学生厌烦了的大讲特讲审题立意之类重复内容的无效劳动。一改常规,从作文评改入手,辅以引导观察、打高