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191.
192.
语文教材的每一篇课文都是有独特价值的。一位承担过多次公开课的语文教师深有感触地说:"决定公开课成败的,不是谁用了什么‘花招’,而是谁把课文上得最有‘意义’。 相似文献
193.
数学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)第九册第1课
设计理念
把学生放在一个放大的学习情境中,以“窃读”为线索,随着文中怯怯地藏身于大人中间,匆忙而贪婪地阅读着的小女孩,品读描写她的动作和心理活动的词句,体会到读书时腿酸腰麻,饥肠辘辘的劳苦,经历担忧,恐慌和惧怕的痛苦,体验惊喜,快乐与满足的幸福。[编者按] 相似文献
194.
195.
尹远 《中国广播电视学刊》2016,(10):4-4
不久前,国家新闻出版广电总局下发了《关于进一步加强社会类、娱乐类新闻节目管理的通知》,主要从9个方面加强对此类新闻节目的管理,提出了原则规范和具体要求。 相似文献
196.
利用光杠杆测量微小长度变化,是普通物理实验中常用的方法,本文将介绍笔者在教学实践中总结的调整光杠杆、尺读望远镜的简单方法。 相似文献
197.
198.
曹艳玲 《北京教育(高教版)》2004,(7):91-91
我不算了解茶,谈茶不敢妄言。茶文化源远流长,为我中华民族文化之一,融入了历史的长河,滋养了黄皮肤的中国人,也滋养了白皮肤的外国人。 相似文献
199.
《校园英语(教研版)》2016,(19)
随着新课改的不断推广进行,对于当前的教育教学工作提出了更高的要求,尤其是对于高中英语写作教学而言,在新形势下高中英语写作教学正面临着严重的问题,影响着高中英语教学效率的提升。而以读促写模式的出现,为高中英语写作教学提供了一个便利的条件,使得高中英语写作教学工作得到了明显的改善,促进了教学效率的提升。本文从高中英语写作中存在的问题着手,探究以读促写在提升高中英语写作教学效率中的应用。 相似文献
200.