“燃烧和灭火”教学探究实践与反思

一、教法选择与教学设计燃烧和灭火是生活中的常见现象,但学生并没有意识到这两种常见的现象中蕴涵着一定的化学原理。教师要引导学生从熟悉的生活现象中归纳出本节的重点——燃烧条件和灭火原理,逐步学会从生活中总结科学知识并将其应用于生活,体现《化学课程标准》所倡导的化学来源于生活又服务于生活的理念。     

化学教学中培养学生创新能力“五要”

<正>21世纪是一个以创新为特征的充满竞争的世纪,经济的全球化将导致任何一个国家乃至个人,不管其意愿如何,都必然卷入全球范围内的激烈竞争中。发达国家靠创新人才的培养,创新能力的开发,使其综合国力远远超过我们,要想在这场竞争中赶上甚至超过发达国家,归根结底就是要靠创新教育,为     

失重空间趣怪多

2013年6月中国神舟十号的成功发射,再次激发了人们对太空探索的热情与梦想。其中的"太空授课"最受同学们欢迎。三位航天员老师生动地演示了质量测量、单摆运动、陀螺、水膜和水球五个基础物理实验,看得同学们在大呼过瘾的同时,也认识了失重环境下各种奇妙的物理现     

一只猫的三个故事

[1]第一个故事是关于海焰的,那时我住在山上。至于海焰是谁,现在还是个秘密。"一半像海水,一半像火焰。"我低着头展开手中的字条,竟不由自主地念出声来。究竟是什么时候留下的呢?我是在把秋天的线衫压回箱底又翻出厚厚的棉衣时,突然在角落里见着的。然而我却对此印象全无。那字迹大大小小,看上去有些调皮,像是门口小路上的鹅卵石,显然不可能是我的。"大约是神留下的诗句吧。"我盖上沉重的檀木箱子,把字条对折夹在书里。我这里不是很整齐,后果就是需要的时候经常找不到东西,不过偶尔也能像探宝一样发现一些似乎未知的东西,这感觉很奇妙。大约是迷恋这种感觉吧。     

杀猪的女兵

警察进来时,她身子靠在墙上,满头满脸都是血。是你报的警?警察问。她说是。警察打量了一眼瘦瘦小小的她,有点不相信地问,是你干的?是,她说。说完这话,人就顺着墙慢慢地出溜下去,瘫倒在了地上。她怎么也想不起自己是什么时候怎么拿起的那把刀了。警察盘问,她就从丈夫按门铃开始回忆……丈夫回来之前,     

燃烧与灭火中考题例析

燃烧与灭火是中考命题的热点,近年来与燃烧和灭火知识有关的中考题频频出现,下面就常考的几个知识点列举几例予以分析.     

燃烧与灭火考点例析

燃烧的条件及灭火原理是中考命题的热点，它与社会生活紧密相连，重点考查同学们的发散思维能力，题型多以选择题、填空题、简答题和实验探究题等形式出现。     

《哈利伯特与火焰杯》五大看点

那些奇妙的城堡、诡异的教室．独特的神奇生物……到底什么才是吸引我们眼球的元素？     

从一道有机化学试题得到的启示

（苏、锡、常、镇调研题）只含有碳、氢、氧元素中的两种或三种的有机物，为便于研究其完全燃烧时的反应物、生成物与所需氧气量间的关系，     

升华，燃烧生命的无数个今天

一日之计在于晨,每当我醒来的时候,首先想到的是这天将会出现多少喜悦与忧愁,会有多少满足与烦恼。不过,只要眼前呈现了班子及全体教工熟悉的安然和真诚的支持,我便觉得困难是人克服的,我坚信我能用大家给予的信任战胜忧愁和烦恼。每一天的早6:30,迎着朝阳我已经出现在了学校