课堂转型就是让学生的学习增值

始于世纪之交的十年课程改革,让我国的教育内涵发展从关于学校的政策制度设计走向了在学校中的课程教学评价的变革,一大批教育专业人员孜孜不倦地在一线探索真正的教育专业实践,寻求中国教育内涵的发展,并取得了一定的成就。近年来各地在课堂教学方面的探索,如杜郎口中学、洋思中学、锡山高级中学、余杭高级中学等所取得的成就都是有力的证据。《上海教育》近两期报道的静教院附校、青浦一中、洋泾中学的课堂教学改革,更是面向课堂教学本质的探索。     

Experimental and FEM Study of Coated and Uncoated Tools Used for Dry Milling of Compacted Graphite Cast Iron

Compacted graphite cast iron (CGI) has been the material for high-power diesel engines recently, but its increased strength causes poor machinability. In this study, coated and uncoated carbide tools were used in dry milling experiment and FEM simulation to study the machinability of CGI and wear behaviour of tools. The experimental and FEM simulation results show that coated tool has great advantage in dry milling of CGI. SEM and EDS analysis of tool wear indicate the wear morphology and wear mechanism. Adhesive wear is the main mechanism to cause un-coated tool wear, while abrasive wear and delamination wear are the main mechanism to cause coated tool wear. Stress and temperature distribution in FEM simulation help to understand the wear mechanism including the reason for coating peeled off.     

高效课堂有感

随着课程改革的推进与深入,课堂教学模式的变革也迅速地在全国基础教育界掀起了波澜。北方以山东杜郎口中学的“自主三三六”教学模式,南方以江西武宁私立宁达中学的“自主式、开放型”教学模式为代表,引起了全国教育界的关注!     

挖一口属于自己的井

我常与一位朋友品茶,于浮躁的生活中求得一丝宁静与安逸。一H．她给我讲了一个故事。     

CO2微孔发泡挤出口模机头的流变学设计

环保的CO2微孔发泡越来越受到重视.本文阐述了聚合物发泡的原理,讨论了CO2微孔发泡挤出过程中的气泡成核压力降问题,指出成核前的压力保持对于气泡成核的重要性.给出了压力降模型,并按此设计出多款发泡口模机头.     

思维与口才学研究

口才学应给人指明提高口语表达能力、成就口才的途径和方式。语言背后的思想方法、思维方式、认识结构、心理积淀等对口语表达具有决定作用。"思维与口才学研究"把思维作为口才学研究的重点,探讨思维特点,揭示思维规律,试图通过培养思维能力来提高表达者的说话水平。     

让成功开“口”

最近,听了两位义乌人的故事,在他们身上折射出许多人生哲理。第一位义乌人名叫楼仲平,他靠生产饮用吸管起家。当初,生产一根吸管的利润仅8毫钱（一分钱的8%）,可他靠着这8毫钱的利润,构筑起了自己人生成功的大厦。目前,他拥有的义乌双童日用品有限公司,是世界上最大的饮用吸管生产企业,有60条生产线,     

《时、分、秒》教学

教学内容苏教版二年级上册第88～89页。教学目标1.知识目标:通过学生观察及操作活动,知道钟面上一共有12个大格、60个小格;知道时针、分针是怎样记时的;知道1小时=60分。2.能力目标:培养学生观察思维能力、动手操作能力和概括的能力,引导学生在合作中     

基于灰关联分析的综合评价模型的应用研究

针对一般系统中评价指标的不独立性,将基于灰关联度的指标权重的确立方法和灰色多层次综合评判法相结合,给出了灰关联综合评价模型。最后运用实例将该模型评价结果中的各考察对象进行纵向比较,并与基于多策略评价法的评价结果横向比较,证明该模型客观、简单、可行。