立足教材 把握方向——例谈函数思想在数列中的应用

数列是高中阶段的重要数学基础知识,既能培养学生逻辑思维、抽象思维、归纳思维等能力,也能起到承前启后的作用,通过具体数列、探索数列的通项公式等有关概念,并从集合映射的角度体会数列是一种特殊的函数,有助于学生用函数的思想观点去认识数列的本质,从而达到函数思想方法在数列教学研究中的渗透和应用。     

认知风格对序列反应时任务中内隐学习的影响

心理学界对内隐记忆的发展特点进行了大量研究。而内隐学习作为无意识认知过程的另一种形式,其发展特点的研究却要少得多。有关内隐序列的研究更是如此。本文以认知风格为自变量,来考察它对内隐学习是否有影响。结果表明,不同认知风格的被试对序列位置的内隐学习在反应时间上没有显著性差异,在内隐学习量上也没有显著性差异。     

探究性实验之口腔细菌的鉴定

为了加强生物医学专业本科生的科研素质和实验技能,设计了口腔细菌鉴定的探究性实验。该实验涉及诸多实验技术及仪器操作使用,因此该项实验课程可以促进学生学习并掌握基本的分子生物学实验技术及实验室常用仪器设备的使用,实验教学效果显著。     

换个角度化难为易——导数的应用

换个角度用图像法求函数单调区间及极值、最值,既简洁,又明了,化难为易,通俗易懂.     

由“机械能守恒定律”的物理意义与物理图像说开去

高中物理“机械能守恒定律”的物理意义是不同形式机械能之间的转化.定律的数学推导应呈现机械能转化双向性的物理图像.定律的表述则可采取从反面揭示的方式.教学实现从动力学观点的物理图像到功能观点的物理图景应考虑在教材编写中联系生产与工程实践并采取从一般到特殊的编写顺序.     

函数中的“二域、四性”

正1考点回顾本文中函数的"二域"是指函数的定义域和值域;"四性"是指奇偶性、单调性、周期性、对称性.函数中的"二域、四性"是历年高考函数部分命题的热点之一,内容涉及全卷,素有"得‘二域、四性’得函数"之说.单独以此立意的试题往往小巧灵活、新颖别致,解答好这类问题需要考生对数学有透彻的理解,熟练掌握一定的技巧.近几年在全国各省市的高考试卷中普遍出现,本文给出该类试题的一些解法,旨在抛砖引玉.     

图像中视觉特征的关联研究——基于《构成基础》课程建设

在《构成基础》课程中,研究图像的视觉特征是通过造型构造过程中诸多因素的联合作用,形成视觉记忆中对图像的认知层次。图像的认知层次在视觉认知、情感认知和逻辑认知的作用下,需要形状、形态和色彩之间的关联,即形与色的关联通过近似形匹配近似色、同类形匹配同类色、对比形匹配对比色,以及曲状柔性样式和开放样式的形来匹配暖色倾向性、直状刚性样式和封闭样式的形来匹配冷色倾向性的程序性关联,去理解互为载体的形和色是形成优先传递图像视觉特征的整体知觉性。因此,在课程教学过程中运用形与色的关联过程,就能够使图像的视觉特征在记忆层次和注意引导之间产生协同,在程序关联和知觉关联之间产生匹配,来作用于图像中视觉特征的整体知觉。     

利用参照物求解初中物理的追击、相遇问题

追击与相遇问题是初中物理计算方面的难题,可以用学过的参照物的方法,运用简单的物理图像进行计算,使计算简单化,更容易让学生掌握。     

有效计算教学实施策略之拙见

在新课程的背景下,如何进行有效的计算教学呢?从构建序列,明确要求;纠正误区,提出对策;培养习惯,坚持常规方面谈了三个实施策略及一些实践体会。在新课标理念下,需要切实改革计算教学,才能真正促进学生计算能力的全方位提升。     

浪花竞歌500期

《教学与管理》杂志自1984年12月呱呱问世,如弹指间,至今已刊出500期了!按圣人自述的成长序列讲,也即将奔向而立之年。这是值得欣慰的喜庆之事。本刊原是山西省教育学院主办的一个刊物。创办之初就有明确的定位:以服务基础教育为宗旨,以教学和管理为双翼,涵盖基础教育的基本领域,努力办成教师和管理人员的良师益友,并为他们提供一个愿意耕耘的园