音乐教学中的情感运用

音乐教学是以感知美、体验美、表现美为目的的。它易于师生情感交流,易于激发学生积极的情感,易于引起师生共鸣。是实施美育的重要环节。一、教师在课堂上情感要投入古人云:“感人心者,莫先乎情。”这就要求音乐教师在讲课时,首先自己要投入,要有激情,要以情感人。语言、表情身体都要动之以情,用自己真挚的情感去影响学生,激发学生的情感。教师的情感投入是影响学生情感共鸣的关键,没有情感的参与,就不能激发学生的兴趣。师生在情感上的互为沟通,会使学生的情感与认知产生“和谐共振”。如果一个音乐教师在范唱歌曲时,缺乏歌唱的情真意切,那…     

学习 理解 反思 行动——读《建设新课程：从理解到行动》有感

细细读完《建设新课程：从理解到行动》，心中有千言万语，不知该从何说起。“通识卷”中，着重从理论方面阐明了教学改革的重要性，强调了课程改革要求建立“对话&;#183;互动”的师生关系，实现学生学习方式的根本转变和教材观的转变；教学设计要符合新课程的理念。尤其是有关最能体现“三个有利于”观念的教学设计的总结，更使我记忆犹新。我在教学中，也进行了一些小小的尝试。的确，它让我从中受益匪浅。     

教育是流线型的

我读过一些成功教师的经验之谈，也感受过身边一些令人羡慕的家庭的教育氛围，觉得其中有一些共性的东西。但是这个共性的东西是什么，一时无法找到恰当的语言表述出来。     

提高语文课堂教学效果的两个至关因素

一、师生情感相融是学好语的重要前提 课堂教学是双边活动已成共识，而语课堂教学却不仅仅是双边活动的问题，实际上是师生、章、作之间贯穿始终的交流，这种交流不仅是知识信息的交流，而且也是以心理的微妙碰撞为主要特征的感情交流，这主要以师生为载体。而知识信息的传递又是以心理间的积极影响为背景的。因此心理学认为：师生情感相融的程度越高，教学效果越好。     

浅论快乐体育

任何一种思想的产生在一定意义上讲都是时代的产物，是时代精神的反映。80年代在世界各国较大发展的快乐体育思想是与整个社会政治经济化发展、教育改革以及整个体育的改革与发展紧密相联的。     

世界项尖男子l00m运动员的速度特征探析

为进一步探析世界顶尖男子100m运动员的速度特征，通过查阅有关文献资料，运用灰色关联分析法，揭示了1．世界顶尖男子100m跑中各10m段的成绩与100m成绩间的灰关联程度；2．世界顶尖男子100m跑中各前n10m的成绩与100m成绩间的灰关联程度。     

用灰色系统理论对四川男子排球队队员运动技术水平的研究

采用文献研究、临场技术统计和灰色统计法，对排球运动员的运动技术水平进行研究。结果表明：利用灰色系统理论，把比赛统计数据做多次累加处理后，运动员技战术发挥水平变得有规律可寻，建立预测模型是可行的。     

世界优秀男子400m跑运动员速度分配新特点

运用献资料法和灰色关联分析法，对世界7名优秀男子400m跑运动员的速度分配特点进行了分析。找出了影响竞赛成绩的主要因素，提出了相应的建议。     

谈师生关系

一、师生关系的价值 　　马克思在《论费尔巴哈》一文中说过 :“人的本质不是单个人所固有的抽象物 ,在其现实性上 ,它是一切社会关系的总和。”用马克思关于人的本质这一历史唯物主义的观点来认识师生关系 ,可以确认师生关系是师生在校园生活中最基本最重要的一种社会关系。师生关系的性质和状况 ,不仅直接影响教育功能的实现 ,而且对学生形成健全的人格 ,具有重大的影响。 　　众所周知 ,教育的功能不仅使人知识化 ,而且使人社会化 ,成为认识主体和实践主体 ,在社会生活中 ,即在各种复杂的社会关系中能够生存和发展 ,推进人类文明的进步。…     

研究性课程中的人文精神

本从另一个视角即人的视角去解读研究性课程，认为研究性课程体现的人关怀是其主要特征之一，并阐述了从这一视角解读研究性课程的意义。