学生也应调动教师的积极性

在教育学生使其德智体全面发展 ,积累和丰富知识以适应社会、走向社会的过程中 ,从正面看教师作用极大 ,教师知识面的宽窄、教学方法是否灵活、以及水平的高低 ,是教学成败的根本。这是传统的教学方法 ,学生在其中处于非作用的从属地位。所谓非作用的从属地位是指 :一方面教师以自我为中心 ,历来把教和授放在首位 ,忽视学生对教师的反作用 ;另一方面学生认为教只是教师的任务 ,根本不去想也想不到自己对教师的影响 ,处于被动局面。在社会日益发展的今天 ,教师的教学应该有一个大的提高 ,飞跃性前进 ,以适应国家建设发展。为此 ,我认为学生要…     

与学生利益相关的决策要注意什么

通常情况下,我们总把决策仅仅看作是领导者的事情。一所学校,似乎只有校长与决策有关,其他人只是执行者。因此,我们往往忽略了对基层管理者特别是对一线老师决策的管理和研究,尤其是在与学生利益相关的领域,     

从师生关系现状看当下高等教育面临的挑战

高校渐行渐远的师生关系昭示出社会多元化背景下高等教育在教师综合素质、师生交往、课程设置、教学管理等方面受到了挑战。高等教育面临着宗旨和方向方面的调整和革新，在政策导向和人力、物力的投入等具体的策略方面也急需变更和完善。     

语文教学中学生疑问意识的培养

<正>培养学生"疑问"意识有利于学生形成健康个性;有利于发挥学生的主体作用,促进其全面发展;有利于学生积极主动地探求知识,较好地完成学习任务;有利于学生主体性的发挥和健康个性的养成。一、如何培养学生的"疑问"意识     

不爱后进生转化就无从谈起

转化后进生是复杂而艰巨的任务。如何才能有效地转化好后进生呢?下面根据我长期的班主任工作所积累的经验,谈谈自己的浅见,意在抛砖引玉。     

2007年第5期问题

97.在△ABC中,G、O分别为其重心和内心.求证:GO∥BC的充分必要条件是AB AC=2BC.     

班级崩溃与现代师生关系建构

新课改中对于教师权威的消解和学生独立个性的培养成为构建师生关系的共同认识,但是在实施过程中却贬低教师的权威、过分张扬学生个性。日本班级崩溃现象对我们处理当前师生关系有着很强的现实意义,要防止师生关系的崩溃,教师适当权威的存在和对学生自由的限制是必要的。     

传统课程与教学范式的缺陷探析与整体转向

基础教育课程与教学的传统范式存在着强化“待命意识”、知识复制导向、教师主宰倾向、理论与实际脱节、忽视多元与个性的智能发展五个方面的根本性缺陷，它们实际上也是实施新课程改革的最大障碍。由此，我们必须在课程目标、教学设计、教师主导作用的形式、师生关系以及多媒体技术的采用等层面切实进行调整、转变甚至是逆转。     

长相歧视，你是否越过这道门

通常人们都认为，班级内学生分出所谓的“三六九等”是基于成绩与能力的原因。我们也满意于这个答案，这样责任就减少了许多。但事实却并非完全如此，还存在着一个在成人世界普遍默认却以为在校同内不大可能的现象，那就是长相的好坏，在一定程度上影响着教师对学生的取向与认同。亚里士多德就说过：