《土力学与基础工程》教学心得

在多年的公路工程管理专业《土力学与基础工程》教学实践中，发现在《土力学与基础工程》教学中实施研究型教学方法是非常必要的。采用以研究型教学方法为本的灵活多样的教学方式和手段，既可解决本课程内容多、课时少的矛盾。又能保证教学质量，培养出适应社会需要的创新型高素质人才。在工作实践中，深刻认识到在新形势下，高校教师必须不断提高自身素质，特别是职业道德素质。     

VFP程序设计中对象的引用方法

在VISUAL FOXPRO程序设计中，对象的引用是一个值得注意的重要问题，有两种引用方法：绝对引用和相对引用。运用恰当的引用对象，可使对象的引用更快捷，更准确。     

2001～2005年《昆明大学学报》杂志载文被引定量分析

目的从文献引证的角度透视《昆明大学学报》的学术水平和期刊编辑特点。方法引用《CNK I知网数字图书馆》的中国学术期刊网络出版总库中的《中国期刊文献引证数据库》,采用文献计量学方法对该刊2001~2005年载文被《中国期刊文献引证数据库》来源期刊引用的情况进行统计分析及评价。结果该刊2001~2005年共载文283篇,被引用103篇,占发表文章总数的36.39%。被引用次数共231次,其中单篇平均被引次数为2.24次;被引频次5次的论文数量为9篇。结论:《昆明大学学报》所载文献与本校办学方向、教学内容结合紧密。     

消“元”消“差”转换——处理一类多元变量最值问题的关键词

多元变量的最值及衍生问题在近年的高考、模考中频频出现,因其难度大、技巧强、灵活多变而具有挑战性,构成学生的难点.同时,这类最值问题中蕴含着丰富的数学思想和方法,有利于培养学生联想、转换的能力.因此,怎样求多元变量的最值,既是师生们非常关注和必须解决的问题,也是高考学子必备的解题技能.请看近几年江苏高考数学卷的几道填空压轴试题.     

在制图教学中循序渐进地培养学生空间想象力

培养空间想象力是机械制图课非常重要的一个环节,形式多样,方法灵活,让学生在轻松愉快的学习过程中,空间思维能力逐步得到培养.     

国外基础教育的特色

无论是欧美国家还是澳大利亚，基础教育的目标是非常明确的，那就是着重培养和开发学生的才智和能力，这实际上就是我们所说的学生的综合素质。因此，课程完全围绕这一目标而设置，这也决定了课程的设置相对灵活，学习内容也多种多样。除教育主管部门规定的科目外，学校还可以自行决定设立一些课程。美国的初中高年级已有选修课，学校只规定学生每年必须修满几门课，但不规定必须修哪几门课，     

名言警句书写错误40例

中学生在默写或引用名言警句时，常犯的错误有如下几种：①错别字，即因增减笔画或改变结构而误写的错字或因形、音、义相近而另写的别字。②漏字漏句，即写掉了原句中的某个字或某句话。②倒序，指将原句词语顺序颠倒，如“朝闻道，夕可死矣”，原文应为“朝闻道，夕死可矣”。④串句，即记混了原诗，把甲诗某句与乙诗某句串在一起，如“青青河畔草，一岁一枯荣”，原诗为“青青河畔草，绵绵思远道”，或为“离离原上草，一岁一枯荣”。⑤编撰，因忘记或没有学过原诗句而胡编乱造，如“蚍蜉撼大树，蚂蚁坐沙发”，原文应为“蚍蜉撼大树，可笑不自量”。⑥误注，即在注明引用原诗的出处时张冠李戴。如“‘蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑’(于是之《幼学纪事》)”，本段话出自《荀子&;#183;劝学》，于是之先生在《幼学纪事》中只是引用过而已。     

浅谈语文教学中情景的创设

新课程改革以促进学生素质的全面提高为宗旨，确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维一体的课程目标。新的课程功能，促进了学校教育重心的转移，使素质教育的理念切实体现到日常的教育教学中，从而使教学赋予了很大的灵活空间。新的课程理念使语课堂变“大”了，教材变“多”了，教学方式变“新”了。课堂不仅包括传统的教室，还延伸到课外活动中的许多场合，课程资源也拓展到学生身边的生活。     

浅析专业基础课教学中的“讲、练、记”

专业基础课有着不同于一般文化基础课的特点。对于专业基础课教材中的内容，需要教师的分析和挖掘，并从各个方面对问题进行深入揭示和细致分析，才能使学生深刻理解，灵活应用，达到举一反三的目的。本文试就专业基础课教学中最常用的“讲、练、记”谈一点粗浅的看法。     

历史教科书中文言文史料引用情况——以人教版历史教科书(七年级上册)为例

《义务教育历史课程标准(2011年版)》的颁布、近几年来文言文史料在升学考试中比重的增加以及培育初中生历史学科素养观念的深入,文言文史料在初中历史教学中的地位愈加突显。人教版历史教科书(七年级上册)引用了23条文言文史料,大多来自古代典籍,涉及经济、政治、文化几个方面,难度适中。教科书中引入文言文史料对提升初中生的历史思维能力、改变教师"满堂灌"的教授方式以及形成活跃的课堂氛围有着重要作用,但是也存在着诸如文言文史料内容失衡以及问题设置启发性不足的问题。