帮助学生积累数学活动经验的三点做法

关于数学活动经验的内涵、组成和意义很多教育专家都做了深人的研究，如何在实际教学中帮助学生有效地积累数学基本活动经验，仍值得我们一线教师去实践研究。结合日常教学，笔者谈几点不成熟的做法，供大家商榷。     

丰富学生英语词汇的五种策略

词汇是语言构成的基本单位，从某种意义上讲，英语词汇的积累程度，直接决定着一个学生英语综合能力的发展。笔者认为，英语教师必须站在学生生命发展的高度，提供各种机会，搭建多种平台，实现资源整合，努力形成合力，引导学生广泛地积累英语词汇，促使学生迈好英语综合能力发展的第一步。     

“惑”然开朗

上人教版高二化学《化学平衡》一章常常让我发怵,其中的"化学平衡状态"这部分内容理论性强,学生又不曾有过相关的知识积累和学习经验,课堂上还很难用实验去展开直观性教学,因此,每轮授课结束,学生都还是云里雾里。今年又到了上这个内容的时候,我开始思考彻底解决这个问题的对策。我反复地研读教材,愈发觉得教材所选用的例题是真不合适。教材中介绍"化学平衡的建立"这个内容时所举的     

在作文教学中如何使用优美的语言

一篇优秀的文章,优美的语言总能让阅读者如沐春风,正所谓言之无文,行而不远,可见靓丽的语言对于文章的重要性。在作文的过程中,我们总会总结出多种的方法,修辞,引用诗文,灵活句式,精炼的词语以及幽默的语言等,都不失为一种方法。     

学法指导的几点尝试

如何才能指导学生在学习上获得发展呢?通过多年中小学的学法研究与实践,我们逐步认识到:要有针对性地采用与学习发展状况相匹配的学法,用有效的方法支持学生获得心理和学习上的发展。     

初中语文积累的几点见解

正语文能力的养成来自于点滴的积累和锻炼,生活中不论是口语表达,还是书面语的成文,抛开个人特有的性格和遗传因素,所有的佼佼者都是在日常生活中受兴趣的自觉和被动中的训练而习得。现行的初中语文课程标准中指出:语文课程应注重引导学生多读书、多积累,重视语言文     

变一变更精彩——课本习题变式探究

有许多同学一遇到综合题就会手足无措，不知从何下手，但经老师点拨后，也能很快予以解决．造成这种情况有两方面原因．首先，数学题型千变万化，同一个知识点考核方式和方法迥然不同；同时由于知识积累越来越多，有时无法很快作出判断和抉择，或几种方法纠缠在一起，导致解题思路紊乱．     

浅谈如何提高学生的写作能力

写作能力的培养,对锻炼学生的思考能力、语言表达能力以及正确的认知能力都有着积极的作用。如何提高学生的写作能力,也是摆在很多教师面前的一道普遍难题。本文结合工作实践,提出了提高学生写作能力的一些方式方法。     

帮助学生积累数学活动经验

经验既是知识构建的基础，又是知识的重要组成部分。数学知识不仅指数学事实而且包括数学活动经验，并且特别强调“利用学生的生活经验，帮助学生在数学活动中积累经验，实现知识建构”。在教学实践中，应致力于帮助学生积累经验，诱导学生激活经验，促进学生提升经验，使经验的构筑与知识的习得融为一体。