有机胺在中孔分子筛合成中的应用综述

综述了不同类型的有机胺在合成中孔分子筛中所起的作用和对分子筛性能的影响.沸石分子筛合成过程中,有机胺作为模板剂,可以有效地起到支撑沸石骨架、平衡电荷、增加孔容以及提高硅铝比的作用,但也应该考虑到有机胺的用量对分子筛焙烧脱胺和霍夫曼降解的影响.     

优化家庭作业,减轻学生压力——初中英语课外作业布置技巧分析

在进行初中英语教学的过程中,家庭作业是一个非常重要的教学环节,学生作业完成得好,不仅能够帮助学生更好地巩固所学知识,还能让学生更综合地应用英语,因此,教师应优化家庭作业,让学生在减负的情况下取得更强的学习效果。     

初中生物课后作业的布置技巧

随着新课程标准的实施，初中生物教学也有了新的变化，其显著特征就是需要学生参与探讨的知识越来越多，课后作业成为生物教学过程中不可缺少的重要环节，它使教师能检验学生对课本知识的掌握程度，也能使学生在充分消化课本知识的基础上积极主动地运用所学知识解决实际问题．目前有较多的生物教师不重视课后作业的布置，即使布置部分课后作业也是流于形式，或让学生抄写课本所列知识，或做一些已有明确答案的问题，或简单地让学生探讨毫无意义的生物学问题，既不能倡导学生探究性学习，也不能提高学生的生物科学素养，甚至使学生在做作业的过程中丧失了学习生物的积极性．     

对MG200W采煤机部件支承架的加工工艺分析

主要研究采用钻模板来解决支承架上行孔组的加工难题。     

采用三维仿真技术行腰椎间孔数据测量及其临床意义

采用数字化三维仿真技术立体测量对腰椎间孔形态学进行研究,采集国人正常数据并指导椎间孔镜手术。选取在莆田学院附属医院行腰椎CT多平面重建的无腰椎疾病患者100例,采集数据导入软件重建三维仿真模型,测量并进行统计学分析。结果显示,下腰椎椎间孔的垂直径、最小矢状径、最大矢状径分别为:1) L3/4:(19. 34±1. 69) mm、(9. 41±1. 53) mm、(11. 32±1. 23) mm; 2) L4/5:(17. 51±1. 79) mm、(8. 38±1. 56) mm、(10. 91±0. 87) mm; 3) L5/S1:(14. 32±1. 42) mm、(10. 22±1. 97) mm、(11. 20±1. 13) mm。结果表明:1)该技术精准重建腰椎间孔数字化模型,便于实验研究; 2)该技术用于椎间孔镜手术术前设计,有利于提高手术准确性及安全性。     

PbS/SiO2介孔组装体系的光吸收特性

用溶胶-凝胶法获得多孔SiO2载体,浸泡合成法获得不同复合量的PbS/SiO2块材介孔组装体系,研究了复合量、气氛条件及退火及退火温度对其光吸收特性的影响,发现吸收边随复合量和退火温度改变而移动,表现出明显的量子尺寸效应.     

孤石花岗岩残积土层中挖孔桩设计评述与改进

在肯定人工挖孔桩的技术性能、尤其是在阐明含孤石花岗岩残积土层中独特优点的基础上，重点论述适当扩底、合理配筋与简化柱下单桩基础桩帽设计，在保证安全的前提下带来的经济效益。     

改性介孔碳和活性炭在废水吸附实验中的对比研究

采用软模板法合成介孔碳(MC)并对其N改性合成氮改性介孔碳(NMC),进行了N2吸-脱附和FTIR表征分析,考察MC和NMC对废水中双酚A(BPA)的吸-脱附性能并与活性炭(AC)进行对比。结果:MC与NMC的比表面积分别为687.8m~2/g和579.6m~2/g;一定条件下,平衡吸附量与BPA初始浓度呈正相关,与吸附剂的量呈负相关,pH值为3~8时有利于对BPA的吸附,相同条件下NMC平衡吸附量高于MC;吸附动力学模型以准二级动力学为主,Freundlich模型更能有效反映吸附行为,以低温有利自发进行的物理吸附为主;与活性炭(AC)相比,NMC和MC吸附效果及循环再生稳定性更好。     

关于作业设计和布置的几点思考

作业是课堂教学的延续,是教学工作的一个重要组成部分。作业的布置,目的是让学生巩固课堂所学知识、加强知识应用,从而达到增强思维能力,提高分析问题、解决问题能力的目标。当今教育本着“以学生发展为本”的理念,就是要彻底改变学生被动学习的局面,让每个学生的个性得到充分发展。这样看来,作业的有效布置和批改就显得尤为重要。