浅谈初中物理教学中学生学习兴趣的培养

一、以学生为教学主体,充分发挥学生的主体作用 （1）授课时出示教学目标,让学生明白教学的目的是什么,要达到什么样的学习目标。这样,学生学习起来心中有数,不至于有所害怕,从而增强学习信心。     

浅谈启发式教学在数学教学中的应用

启发式教学是数学教学的根本教学模式，它以学生为主体，并从学生的实际出发，依据学习的客观规律和学生身心发展规律，灵活运用各种具体教学方法，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，引导学生通过自己的独立思考，融会贯通地掌握知识，发展智能，提高其分析问题和解决问题的能力．     

从历史课堂提问的技巧浅谈教学的有效性

善问才能达到课程标准的三维目标．提高教学的效率，围绕着教学重难点环环相扣，学生才可能各个击破重难点，教师会浅处深问，在无疑处激疑，却可以提高教学效果，故意巧设一些障碍，使问题富有启发性、新颖性和灵活性．激发学生的兴趣，引导学生的积极思维。     

浅论中等职业学校英语听力的培养

近几年来中等职业学校英语听力教学已得到一定程度的重视，但是听力教学效果并不显著。本文分析了影响听力教学潜在的问题。并对如何提高听力水平提出了相应的策略。     

蒙娜丽莎之谜

《蒙娜丽莎的微笑》是莱奥纳尔多·达·芬奇的名画。这幅画激发了人们无穷的创造力，人们欣赏它，复制它，甚至PS它。但这微笑背后隐藏的究竟是什么？科学家期望用最先进的科技来一窥究竟。     

“受鸟瞩目”的鸟儿

森林里，正举行着一年一度的百鸟舞会，成千上万鸟儿都赶来参加舞会，真是热闹非凡啊。     

《黄河的主人》（第二课时）教学

苏教版四年级下册第七单元第23课。教学目标 1能正确、流利、有感情地朗读课文。     

“物化”之后的异化：读马尔库塞《单向度的人》

马尔库塞认为，发达工业社会总体上是非理性的。它在满足个人需要的表象下隐藏着一种新的控制手段。在发达工业社会中，个人自由、政治领域、文化领域等都被压抑和控制。而技术进步就是发达工业社会实现全面控制的新形式。     

也谈“线性回归”的教学策略

＂线性回归＂是必修教材三统计部分的一节内容,采用定性和定量相结合的方法来研究具有线性相关关系的两个变量.由于涉及了一些重要的统计思想及方法,对学生的认知产生了一定的思维障碍,因此在教学中要仔细推敲.文[1]和文[2]探讨了关于＂线性回归＂的教学策略,着重剖析了回归直线方程系数a、b的公式推导过程及对相关系数的分析研究.但需要引起重视的是,这块内容在必修和选修教材中均出现,教学要求应该呈递进式的,文[1]和文[2]更偏重于选修要求.因此本文拟结合自己的教学实践,着重谈谈必修教材部分的＂线性回归＂的教学策略.     

教师专业发展要回归原点

教育的本质就是回归原点．而教师的专业发展也要具备原点意识。什么是教育的原点呢？应该就是本真、自然、快乐。可是教师专业发展又为什，五要回归原点呢？笔者认为有以下几点原因．