点灯

早凑课上,我打算批改头一天的作业并认真地清点了一下。61本!这真是个意外的数字。尽管我班61个人,但作业“困难户”龙炎是从不交作业的,这次她竟然不需要“威逼利诱”,如此主动慷慨,真让我意外。我赶紧找到龙炎的作业本,希望从中窥出她“洗心革面”的苗头,然而,现实总那么令人失望。     

地板工与点灯人

黄昏偶遇仍然记得遇到老赵的那个九月的黄昏。那是我研究生生涯的开始,当时为了完成出版社两本小说的约稿,退掉学生宿舍,临时到学校教职工小区租了一套小房子。小区是上世纪80年代修建的,略显灰暗的老楼爬满了密密麻麻的爬山虎,坚韧苍翠的植被似乎在诉说着这里的古旧与寂寞。当我抱着一摞书刚要跨入自己所住的单元时,他推着一辆破旧的自行车从单元楼走出。茶色的墨镜,略显倾颓的背影,没错,就是他!我的心     

在大学语文课堂倡导经典文化诵读

董桥先生在《给后花园点灯》一文中流露出来的文化忧思让人感伤,其文字让人心动：＂经济、科技的大堂固然是中国人必须努力建造的圣殿,可是,在这座大堂的后面,还应该经营出一处后花同：让台静农先生抽烟、喝酒、写字、著述和聊天的后花园。”     

今夜的月色很美

也许是因为进入高三的第一次月考失利,情绪有些低落,也许是因为今晚的月色很美,我不知不觉间脱离了室友们回宿舍的队伍,一个人踟蹰在校园的小径上。月华如水,泻下一地的斑驳,星星点灯的宿舍     

黑暗,是因为没人点灯——读《燃灯者》

读《燃灯者》,夜不能寐,不仅为作者的文章,主要为别人的一句话"周辅成先生给赵越胜讲解苏格拉底的年代,我们这一代人正被种种谬见与谎言笼罩着。我们所受到的教育与苏格拉底的主张恰恰相反。"辗转反侧地就想一个问题,黑暗,是因为没人点灯。中国自古不缺少燃灯者,敢说的如司马迁、康有为、鲁迅、     

点灯工程：高校基层学生党支部创新建设模式——以浙江艺术职业学院文化管理系党支部为例

高校基层党支部建设工作是加强和改进新形势下党的建设的重要组成部分,创新是党建工作的活力之源。基于此,以浙江艺术职业学院文管系党支部“点灯工程”为切入点,通过分析高校党支部创新建设“点灯工程”的现实意义、基本方面和工作成效,对高校基层学生党支部建设创新模式进行经验总结与有效探讨。     

全国首个“爱心小屋”落户广平

日前,由中英人寿保险有限公司投资,旨在关爱农村留守儿童的“星星点灯·关爱留守儿童公益计划”河北站“星星点灯·关爱小屋”揭牌仪式在广平县胜营镇中心小学举行,这是该公益计划启动后全国建成的首个“关爱小屋”。     

激励性评价使学生乐于习作

不少学生对习作是＂谈作色变＂。如何让学生在＂苦中作乐＂呢？我曾有幸教过小学一至六年级,觉得针对不同学段学生的学龄特点给予学生一些激励性的评价,对激发学生的写作兴趣很有帮助。这里,我就结合自己的教学经历,并借鉴同行们提供的一些经验,作一些罗列。一、＂星星点灯＂使低段学生说话、写话乐在其中《语文课程标准》对第一学段的写话要求是：＂对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。     

世界上只有小巴勒一个人

点灯人语:我试图告诉孩子们的是,人只有在世界上唯独他一个人的情况下,才可能想干什么就干什么。纵然是我们只想在其中生活短暂的时间,在这短暂的时间里也就会让我们明白:离开他人的帮助和关怀是没法儿过活的。(西斯高尔德)     

浅谈小学生自主学习习惯养成

我每天进行着的“润物细无声”的教育教学活动,不正是引导学生们如何做人,如何求知,然后一天天长大的那位点灯人吗？这是我的使命和责任.培养孩子自主学习的习惯很重要,而做孩子们学习路上的点灯人尤为重要!老师们快行动起来吧,点亮你手中所有的灯,去引导孩子们养成自主学习的习惯吧!这是我们的使命和责任,也是我们最大的享受!