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33.
王学兰 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(9):25-25
如何激发小学生的习作兴趣,培养学生习作能力和提高技巧水平,是广大教师潜心研究和不断探索的课题。因此,习作前应多给学生一些鼓励,少一些限制,运用发散思维培养学生的想像能力,激发创作兴趣,培养他们的创新精神。 相似文献
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40.
《北京教育(高教版)》2005,(1):32-32
崇文区前门外国语学校的付炳凤老师当了30多年的班主任。在30多年的从教生涯中,付老师发现班主任工作干头万绪,其中最根本的一条是对教育事业的献身精神和对学生的挚爱与信任。 相似文献