伟大壮观风格的复兴

卡拉齐是改变16世纪末叶意大利绘画方向的伟大一族中的代表性画家。,他与堂兄洛多维科、哥哥阿戈斯提诺一起反对当时流行的人工化的风格主义,依据文艺复兴盛期的伟大性、坚固性以及实物进行写生．并以此为基础创作出绘画,法尔内塞宫画廊洋溢着热情活力的壁画装饰是他的最优秀杰作,同时也是“巴洛克”生气盎然而热情洋溢的绘画风格的基础之一...     

把德育融入数学教学方法初探

【正】数学学科是基础学科,数学学科的特点是严谨,逻辑性强,很多老师在教学中只注重传授学科的知识,只注重对学生的解题能力、分析问题的能力的培养而忽视了思想品德教育。实际上,在数学学科的教学     

学会分享

班里大部分学生爱好数学,开始一段时间,他们常三三两两地来问我问题,可慢慢地越来越少,直至没有学生再过来问了。一天自由活动时,我问一个学生不再找我问问题的原因。学生说:"老师,我很想请教您,但是我一想到已经麻烦您好多     

自信之歌

自信是一种勇敢的力量,点燃心灯,领着你我走出迷雾,看清远方;自信是一种永恒的信仰,伴着你我,历经沧桑痴心不改,依然盼望;自信是一首动听的欢歌,催人奋发,激励你我追求理想,一如既往!     

在上帝遗弃之地点燃希望

关于人类起源,一个比较流行的观点是说起源于非洲,按照《圣经》里的说法那里应该是伊甸园的所在地。但如今,当利比亚战火带来的生灵涂炭再次降临在这片多灾多难的土地上时,我们不禁怀疑上帝是否已经把这个人类的摇篮彻底遗弃,让这里沦为地狱了     

“逆境逢生”教学现象探析

教学现象是指在教学活动过程中表现出来的有关教学的比较表面的、零散的和多变的外部联系,是教学活动过程中可以看得见、摸得着的各个方面,是人们认识和把握教学规律时必须研究的对象。目前,我国对教学现象的研究还是一个薄弱环节,许多有价值的教学现象需要我们探索。     

徐国刚：双语热情不减

谈起成为双语教师的因缘,北虹高级中学的化学双语教师徐国刚形容,是一次＂突发奇想＂与＂正有此意＂的相遇。在读研究生时,因为自身兴趣和专业研究的需要,徐国刚会经常翻阅外文的化学资料,当时他就曾想过：将英语和化学整合到一门学科中会产生怎样的效应？没想到,他1999年毕业来到北虹高中,即与正有意探索双语教学的校方一拍即合。     

关注学习状态 促进有效学习

学习状态是一个人学习时心态、身体、学习方法等综合作用下所处的状态,具体表现为在学习过程中学生对学习的兴趣、学习时的情绪、学习的主动性、学习的参与程度、学习的持久性、学习的稳定性、学习的意志力等。提高学习状态是个长期的过程,往往需要数月、数年的不懈努力。好的学习状态必须     

维管束：植物的“桥梁”

面对一棵大树,人们经常会赞美阳光下勤勤恳恳的绿叶,它们是充满工作热情的榜样：也会大力讴歌居于地下默默无闻的树根,那可是无私奉献的楷模。可是很少有人会去深究：根吸收的水分和氮、磷、钾等如何被送上枝头,绿叶制成的＂面包＂又是怎样被运到根部的。     

演员与观众

演员与观众是相互依存、对立统一的。当协调一致、互动交流时,他们就形成了“鱼水”关系;当分离疏远时。他们就变成了“油水”关系。演员只有在观众的欣赏关注下。才能激发更高的创作热情;观众也只有从演员的表演中满足审美愉悦,才会报以热烈的掌声。两者是缺一不可、互相影响、互相制约、互相作用的辩证关系。