全文获取类型
收费全文 | 73103篇 |
免费 | 434篇 |
国内免费 | 427篇 |
专业分类
教育 | 47582篇 |
科学研究 | 16318篇 |
各国文化 | 86篇 |
体育 | 1584篇 |
综合类 | 1612篇 |
文化理论 | 650篇 |
信息传播 | 6132篇 |
出版年
2024年 | 285篇 |
2023年 | 1152篇 |
2022年 | 1383篇 |
2021年 | 1387篇 |
2020年 | 1275篇 |
2019年 | 1571篇 |
2018年 | 717篇 |
2017年 | 1344篇 |
2016年 | 1730篇 |
2015年 | 2998篇 |
2014年 | 6182篇 |
2013年 | 4792篇 |
2012年 | 5315篇 |
2011年 | 6063篇 |
2010年 | 5430篇 |
2009年 | 5268篇 |
2008年 | 5760篇 |
2007年 | 4624篇 |
2006年 | 3250篇 |
2005年 | 2700篇 |
2004年 | 2277篇 |
2003年 | 2015篇 |
2002年 | 1604篇 |
2001年 | 1223篇 |
2000年 | 1032篇 |
1999年 | 593篇 |
1998年 | 394篇 |
1997年 | 353篇 |
1996年 | 268篇 |
1995年 | 241篇 |
1994年 | 174篇 |
1993年 | 105篇 |
1992年 | 118篇 |
1991年 | 89篇 |
1990年 | 102篇 |
1989年 | 115篇 |
1988年 | 18篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 3篇 |
1956年 | 1篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
21.
22.
23.
(一)对以游戏为中心任务的理解
任务型教学的主要倡导者Nunan认为:任务是指学习者用目标语进行理解或交际的课堂活动,较之语法结构,学习者更关注语言的意义。也就是说,在课堂上,教师应为学生创造使用目的语的机会,从而帮助学生利用目的语与周围进行交际。但Skehan提出的任务特点,得到了广泛的认同。他认为:①意义是首要的;②有某个交际问题需要解决;③与真实世界中类似的活动有一定关系;④完成任务是首要的考虑;⑤根据任务的结果评估任务的执行情况。换句话说,任务首先关注的是学生如何用语言沟通信息;学生应把学习的重点放在如何完成任务上;评估的标准是学生是否参与了任务,结果如何。 相似文献
24.
25.
26.
1.缘起
在学完新课程教材人教A版选修2—3离散型随机变量的均值与方差后,一位学生向笔者谈了他的困惑:既然超几何分布与两点分布、二项分布一样,是一种很重要的概率分布,而课本上不介绍超几何分布的均值、方差公式,难道不存在超几何分布的均值、方差的公式?笔者觉得这是个让学生自主探索的好机会,于是抱着试试看的态度,在课堂上选择了如下的取球问题,把问题抛给学生. 相似文献
27.
28.
29.
30.