优化解析几何解题的非常规技巧

在解析几何题中，如何减少计算量、优化解题过程，历来是人们所关心的重要课题．对此，人们总结了多种常规方法．本文介绍一些非常规方法．     

探究小学数学计算思维能力的培养方法

数学思维能力是学生进行数学学习的最为基础也是最重要的一种能力。尤其是在小学数学的教学当中,培养学生的数学思维能力能够帮助小学生更好的理解数学知识,促进学生数学的学习效率。文章当中便对于在小学数学教学当中培养学生数学思维能力的教学策略进行探究,从而培养学生的综合素养。     

用坐标图解化学中的范围讨论题

化学计算中有一种范围讨论题．有许多种解法，其中利用坐标的知识来解该类题，就是其中的解法之一，此法是根据化学变化中的已知量和未知量的变化关系，建立坐标图，将该类题转化为具体、鲜明、直观的问题来讨论，求解。     

基于科研素养培养的《智能计算》课程教学改革与实践

以研究生《智能计算》课程为例,分别从教学模式、教学内容、教学方法、教材建设和教学效果等方面探讨课程建设与改革。重点分析课程教学中科研素养培养的方法和途径,通过构建多元化教学方法,培养学生创新意识及科研素养。     

大数据时代我国体育发展面临的机遇与挑战

大数据时代的到来已经深刻影响人类社会文化的变革。大数据技术的运用促使竞技体育的训练方法与竞赛实践得到了拓展;推动了体育科学研究方法上的革新,使研究范式由"计量范式"向"计算范式"转变;推动了体育传播方式的变革,传播形式和传播方式呈现多元化发展的趋势,实现了受众群体精准预测,开创体育传播的"自媒体"时代;大数据时代催生了完整"模块"营销策略的诞生,最大限度提升体育产业的价值,提升了体育产业的科技化程度。传统的竞技体育选材、训练、竞赛等思维方式,数据的安全性及体育信息情报系统,传统的体育科学研究方法以及体育产业的创新思维和体育科技发展水平是大数据时代我国体育面临的新的主要挑战。倡导大数据在竞技体育选材、训练、竞赛中的应用,构建具有前瞻性的理论依据;建立适应大数据时代发展的体育信息情报收集系统并应用于体育实践;突破传统体育科学研究的"路径依赖",适应从"计量范式"向"计算范式"的演进;加强创新驱动,提高信息安全意识,增进大数据协同创新研究是大数据时代我国体育发展的路径选择。     

基于人工智能背景下学生计算思维能力的培养研究

强化信息意识,提高信息敏感力及甄别力;启迪计算思维,增强自动化形式化模块化系统化处理能力;并通过具体实例的分析,说明核心素养的培育是有径可循的,是可以采用适当的教学方法、选取生动的学习素材、调动学生的主观努力来实现的。本文中除了陈述现有内容的同时要体现这个研究目的是为了提高学生学科核心素养,其实计算思维的培养也是为了提高学生信息技术素养,提高学生运用信息技术的知识和技能解决社会生活实际问题的能力;所以作为信息技术教师有必要通过信息技术教学来培养学生的核心素养,积极开展信息技术环境下学生核心素养的研究,是培养全面发展人才的有效途径。     

错例分析,从这里起飞——试析小学数学计算错题成因分析及对策

数学是小学课程体系中极其重要的组成,数学知识对于学生的成长极其重要。但在小学数学学习过程中,由于理解上的误差和做题过程粗心大意,导致小学生数学学习兴趣不强,学习效果不高。教师要制定有针对性的解决方法,提高学生习题解答的正确率,从而保证学生的学习效率。     

浅谈小学数学计算课的教学

计算教学在小学数学教学中占有非常重要的作用,计算是应用数学解决问题的基本能力,也在数学学习中占据相当大的比重,特别是在学生数学学习的奠基阶段,计算教学对于学生数学能力和智力的提升有重要影响,因此必须要重视小学数学计算课的教学工作,结合新课改的要求科学落实和推进。