基于工程实践能力培养的《化工工艺学》课程评价中的多元立体评价体系探索

文章结合《化工工艺学》在课程评价过程中遇到的问题,将化工设计大赛、合成氨仿真实训实验以及工厂实习与《化工工艺学》课程考核评定方案进行了有机结合,对评价内容、主体、方法、目标多元化的多元立体评价体系进行了初步探索。     

物理化学与合成氨教学

以化学工艺学中合成氨的教学过程为例 ,揭示了物理化学与化学工艺学这两门学科的内在联系     

敬业敬职 教书育人

本文从教师的职责角度出发。从抓教学文件建设、规范化备课入手。研究教材内容，改进课堂教学方法。加强实践性环节。敬业敬职。教书育人。     

“唯成分论”和“组织决定一切”

通过“唯成分论”和“组织决定一切”阐明合金材料的组织、构成、力学性能和工艺性能，说明这两种观点始终是贯穿《金属工艺学》教学的主线。     

谈仰焊工艺的课堂理论与应用结合的施教法

本文针对仰焊工艺教学,谈了课堂理论与应用结合的施教法具体的实施过程.     

论"金属工艺学"技能训练课的设置

设置技能训练课在高等职业教育中起着举足轻重的作用。而《金属工艺学》作为一门综合性技术课,既具有理论性;又具有实践性,非常适宜设置技能训练课。但是,如何设置、如何进行具体操作也是当前职业教育需要探讨的问题。     

对机械制造工艺学教学方法的探索

在机械制造工艺学教学中,教师运用＂教、学、做一体＂的教学方法,要因材施教,按需施教,着重加强现场教学.     

浅谈师专化学工艺学教学中对学生能力的培养

针对师专化学工艺学课程特点，采用一些有效的教学方法，在实施素质教育传播知识的同时，注重培养学生的各项能力，特别是实践能力和创新能力，使学生适应中学化学教学和社会发展需要。     

焊工精英过招——攀钢高手夺魁

为推进行业技术进步。实施科技兴攀、人才兴市战略，全面有效推进群众性经济技术创新工程．提高职工队伍整体素质．弘扬知识崇高、人才可贵的社会风尚，2005年9月13目，攀枝花市职工职业技能大赛电焊工决赛在攀钢焊工培训中心隆重举行。     

《机械制造技术》课程教学改革

现行《机械制造技术》是机制专业的传统专业课《机械制造工艺学》、《机床夹具设计》、《金属切削原理与刀具设计》、《金属切削机床》的综合，内容繁多，篇幅庞大，与生产实践联系密切。要教好《机械制造技术》课，除了要有厚实的机械专业理论基础与专业技术外，还必须在教学上采取一定的方法与措施，不拘一格、大胆创新，才能使学生更好地掌握专业理论并熟练运用这些理论解决生产实际问题。