教科书中的字音标注应统一规范

语文教科书是学生学习语言的范本，一字一音都必须讲究规范、统一。笔者在多年的教学工作中发现现行小学语文课本里字音标注有些地方还值得推敲、改进。现以人教版九年义务教育六年制小学语文第九册为例作一简要说明。     

对现行中学历史教材河流名称标注的质疑

2006年高考历史(江苏卷)第一道选择题是这样的:下列历史事件发生在右边示意图中阴影部分的是:A.盘庚迁殷B.牧野之战C.吴越争霸D.葵丘会盟该题一改前几年江苏卷的呆板陈旧,给人耳目一新的感觉,但其中的标注却令人困惑:北面的一条河是“水河”还是“河水”?另一条河是“水济”还是“济水”?     

议形位公差标注

国家标准对形位公差指引线制定有一般的标注示例，但没有较详细的文字说明，致使形位公差指引线出现比较混乱的的使用问题。文章介绍国家标准中形位公差框格指引线的一般情况，列举出一般图纸、资料、书籍中的形位公差框格指引线的常见示例，同时列举和分析了一些不同寻常的形位公差框格指引线情况。     

圆弧型曲边梯形尺寸数目的分析及应用

尺寸标注的完整性是机械制图的一个基本要求，通过对圆弧进行尺寸分析，给出了一种计算曲边梯形应标尺寸数目的方法。     

本刊引文注释规范(2020版)

为与国内外学术期刊接轨,以及方便广大作者投稿,本刊从2020年第1期开始使用新版引文及注释格式规范,请作者投稿时予以参照。(—)注释(Note/Notes)注释主要是对文章内容的补充、解释等,采用文后尾注形式。在文中需要说明的文字处插入尾注(依次上标阿拉伯数字序号①),文章末尾序号1对应的文字即为该处注释的内容。(二)参考文献(Reference/References)1.参考文献为文章资料的引用出处;2.参考文献标注方式:(1)正文中的引文(直接引述与间接引述)采用文中夹注形式,基本格式为(作者,出版年代:页码)。     

《春秋左传正义》引书计算人文研究

[目的 /意义]古籍引书的计算人文研究视角将带来数字化资源、量化分析内容以及可视化呈现结果。[方法 /过程]以《春秋左传正义》中引书为对象,对其中引书进行标注、组织、计量、可视化及主题挖掘研究。[结果/结论 ]通过古籍引书知识标注和补全,完成引书知识库的构建,以引书、篇章和作者为例进行计量分析,对结果进行可视化形式呈现,并尝试构建其知识图谱。此外,结合LDA主题模型,挖掘引书句子主题内容,得到生产生活、风俗礼仪、宗教祭祀、战争和政治5个主题类型,为古籍引书内容的深入探索提供技术借鉴和数据资源。     

魔幻之旅

白鹅公主只要坚持,总会有收获。经过一天的奋力拼搏,我们终于走出了食人花部落。我们按照地图标注的方向,继续向前行。越往前走,我们越感到天气逐渐凉爽起来,甚至有了深秋的感觉。大约走了100公里,眼前出现了一个大湖。     

怎样标好光路图中的箭头

在光路图中标注箭头看似是个比较简单的问题,但是许多同学在解题时往往因为漏标箭头或者标错箭头而失分.光路图中凡是表示光的真实传播路径时都必须标注箭头,不是表示光的真实传播路径