德育教学中的畸形社会化倾向:问题及对策

德育效果不理想，是目前德育教学中普遍存在的社会现象。本文依据社会化理论，对当前学校德育教学中的畸形社会化的问题进行探讨，具体分析了畸形社会化五种倾向的表现：过度社会化，滞后社会化，重复社会化，极端社会化，冲突社会化，并在分析其危害的基础上提出了几点对策。     

中学生焦虑的原因及引导

中学生焦虑的主要原因是对迅速变化的社会环境的不适应，以及学生自已处在一个容易产生焦虑的发展时期；克服焦虑的主要办法是改变中学生的认知观念和进行相关的行为训练。     

补牢：对“当代文艺理论危机”的再叙述——答亡羊先生

在中国，当代文艺理论的危机被归结为伪马克思主义理论倾向；在西方文论中，其危机表现为本体论走向虚幻。换言之，当代文艺理论的危机体现在它的教条性、暴力性和游戏性上。“危机”的系列文章不应视为“危言耸听”，而是一种对理论价值和意义的关怀。     

第七届大运会竞走运动员竞赛焦虑及影响因素的分析研究

运用运动心理学理论对参加第七届大运会预选赛和决赛的竞走运动员竞赛焦虑的影响因素进行了问卷调查,结果表明：竞走运动员竞赛焦虑的影响因素包括六个因子,即“赛前状态”因子、“技战术发挥”因子、“裁判判罚”因子、“比赛难度”因子、“比赛对手”因子,“位置”因子;特征值分别为：6．646,5．829,3．294,2．634,2．290,1．791;累计贡献率分别为18．53％、33．87％、45．52％、57.68％、69．23％、79．34％。竞走运动员竞赛焦虑影响因素的可靠性系数为α较高。     

高校体育教师职业焦虑的社会地位因素及其对策分析

从经济待遇、社会权益和职业声望三个方面,对引起高校体育教师职业焦虑的社会地位因素进行分析。提出影响体育教师职业社会地位的主要因素在于“知识”,认为要正确认识运动技术,并加强高校体育教师的人文修养,才有利于高校体育教师职业社会地位的提高,进而将职业焦虑控制在适宜范围内。     

身份政治与去殖民化焦虑--对香港国际学校的一种解读

以香港殖民化的独特身份为背景,运用相关身份政治学理论与后殖民理论代表人物霍米·巴巴的"混杂"与"模拟"理论,通过对课程、办学模式、教育政策、培养目标等的分析,探讨香港国际学校是如何在一种奇特的身份政治中运作,以及如何通过寻求自身与异文化之间的关系来建立和支持自身的自我同一性,以摆脱潜在的去殖民化焦虑.     

析高考体育测试中考生的焦虑

本文通过对高考体育测试中考生的焦虑问题的初步研究,分析了有无运动经验之间、男女之间、成绩优差之间的焦虑程度,以及对成绩的影响,为教练员及考生的训练测试提供了理论依据。     

论自我知觉与行为倾向之关系

自我知觉与行为倾向之关系表现在：自我知觉好，差或自我知觉困惑的被试，与自我知觉一般的被试，在对智力，审美和社交活动的选择上，有着显著的差别。自我知觉很好的人，更多选择智力活动，而自我知觉一般的人更多选择社交活动。