固相微萃取测定水样中苯胺类化合物

自制碳纳米管涂层萃取探头,顶空固相微萃取测定水样中苯胺类化合物,优化了影响萃取效率的因素：萃取时间和温度、离子强度、搅拌速度等.在0.1～50 mg/L浓度范围内具有良好的线性关系,相关系数在0.995 5～0.998 7之间,方法的检出限为0.074～0.018 mg/L.该方法用于水样品的测定,加标回收率为78%～112%,相对标准偏差小于11.28%.     

金信诺:高端射频同轴电缆行业领跑者

投资要点:1、公司拥有先进的"一站式"采购和"全程设计服务"销售模式;2、产品市场占有率较高;3、射频同轴电缆行业将有广阔的发展前景。日前登陆创业板的金信诺(300252)是国内处于领先地位的高端射频同轴电缆供应商。公司在半柔射频同轴电缆市场中占有率达40%,居于行业第一名;在低损射频同轴电缆市场中占有率达     

扩大炼焦煤源改善焦炭质量的煤预处理工艺

结合近几年国内外有关提高装炉煤堆密度对改善焦炭质量影响的研究和我国炼焦煤资源的现状,总结分析了现有工艺如捣固炼焦、配型煤炼焦、煤调湿、煤预热、微粉预成型等工艺特点、效果及装炉煤堆密度的改善情况,指出在优质炼焦煤资源匮乏和高炉炼铁对焦炭质量要求日益严格的条件下,通过提高装炉煤堆密度而改善焦炭的质量,扩大炼焦用煤范围,是现阶段可行的方案。     

赏析因式分解中的奇方妙法

因式分解常见的重要方法有:①提公因式法;②运用公式法;③分组分解法.但是,对于一些繁杂的多项式,倘若仅用这些方法则难以奏效.下面本文结合例题介绍六种因式分解的新颖方法,供同学们学习时使用.     

合理转化 速解运动学问题

在运动学问题的解题过程中,若按正常解法求解有困难时,往往可以通过变换思维方式,使解答过程简单明了一、正逆转化例1一质点以一定初速度自一光滑斜面底端a点上滑,最高可到达b点,c是ab的中点,如图1所示,已知、     

Effects of La^3＋on microwave dielectric properties of（Pb0.5Ca0.5）（Fe0.5Ta0.5）O3ceramics

This work investigated the microwave dielectric properties of A-site substitution by rare earth La3+in(Pb0.5Ca0.5)(Fe0.5Ta0.5)O3(PCFT) system.A single perovskite phase was obtained only when the doping content was 2%.Suitable La3+ doping improved microwave dielectric performances.Excessive La3+doping caused the formation of secondary phase,which resulted in the decreasing of permittivity εrand quality factor Qfvalues.Especially,when the doping content is 2%-5%,permittivity εrwas above 75 and Qfvalues were 6...     

浅谈运动与物质

从物质的永恒的、不断的、无论何时也不会停止的运动中来研究物质．物质的运动,并不只是物质客观的简单的空间位置的变动,同时还包括它们的质的改变,它们的不停的互相转变的过程．物质的运动就是泛指所有的变化．没有运动的物质是不可想象的,没有物质的运动也是不可想象的．     

基于HJ星影像多方法海冰信息提取对比研究

海冰已经成为一种新的自然灾害,利用遥感技术实现海冰的监测技术已经十分成熟,根据海冰的光谱特征曲线,利用HJ星数据,采用4种不同方法提取海冰信息,并对不同海冰提取方法结果进行对比分析,探讨适合HJ星数据的海冰提取方法,同时分析不同提取方法的优缺点,为HJ星在海冰信息提取应用提供有益的参考.     

浅探高中语文诗歌鉴赏教学有效性

我走进课堂听的两节高中新课改调研课教学案例：一节课是比较鉴赏《蜀相》与《书愤》,教学目标在比较鉴赏两首诗歌的基础上,走进作者,了解诗人内心涌动的情感。教学结果课堂沉闷;另一节课是苏东坡词鉴赏。在课堂中对了解《定风波》的问题提了三个：诗中写了一件什么事？可以看出诗人的形象是什么？表达了诗人怎样的思想？教学结果课堂气氛活跃。     

浅析对话理论指导下的外储式作文学习

＂对话交际才是语言的生命意义所在之处＂,作文教学的顺利进行,不仅仅在于引导学生去阅读和去模仿,也不仅仅是师生在作文课堂教学中的一种彼此沟通,更重要的是要让学生能够把整个作文的过程看作是个体与自然环境、社会环境相互的对话过程,并通过这个对话获得多方面的积累,实现外储式学习。