舞台上的名著

如果你喜欢读世界名著，想象一下，如果名著中的故事情节就发生在眼前，那是多么激动人心，     

永字一点

窗外雨纷纷，我坐在书房里赶作业，一不小心，笔从手中滑脱，笨拙地在桌上打了个旋。我不耐烦地捡起笔，用它敲了敲面前厚厚一叠卷子，但随后赶紧提醒自己：“耐住性子啊，都初三了，要静下来。”     

养金鱼

妈妈给我买了两条可爱的金鱼．我非常喜欢它们。     

致珍的情书

珍，今日是你我相伴度过的第17个年头了。17年里，虽平平淡淡，但每天我们都过得安宁、快乐。     

八年级下册第一单元整合教学策略

与单篇备课、教学相比,主题单元教学着眼于语文学习的整体性、综合性、实践性,更强调课程资源的整合与生成。这就要求我们改变教学策略,考虑教学资源的利用与开发问题,变以往的教教材为用教材教。同时也能很好地解决语文课时少任务重的现状。整合策略:1、把单元内的阅读、写作、口     

蚂蚁搬米粒

一只负责侦察的蚂蚁到野外寻找食物，它在一条小路上发现了一些米粒。它兴奋极了，就连忙回巢搬救兵。     

你不知道的事

在你的生命里，经历了一些很重大的事情，可是你并不知道。 5岁那年，爸爸下班回来，你跑去迎接他。不小心摔了个狗啃泥，不过没有受伤。     

月亮花

夜睡着了。月亮花开了。 只有这个时候，她才肯开。因为，她不愿惊动任何人。是啊，夜睡着了。一切都睡着了。她静悄悄地开了。     

在“玩”中体悟音乐之美——《凯皮拉的小火车》课堂实录

教材分析:《凯皮拉的小火车》是巴西作曲家维拉·罗勃斯的作品《巴西的巴赫风格》组曲之二中的托卡塔,其副标题为《凯皮拉的小火车》。曲作者吸收了巴西民族音乐要素,如悠长的民歌旋律、大小调式交替特点、切分音及巴西的民族乐器:竹刮板、响葫芦、     

如何培养小学生学习语文的兴趣

在平时的教学实践中，我发现不少小学生对语文学习感到枯燥乏味，被动地接受语文知识，学习效果大打折扣。因此，我们在积极改革传统的教学模式，不断更新完善教育教学方法的同时，还要想方设法提高学生学习语文的兴趣。