马嘶和他的《燕园师友记》

业师与学友,不仅是一位学子追述母校时珍贵的记忆,而且是一所大学之"大"的精魂所在.<燕园师友记>是北京燕山出版社1998年1版的再版修订本,由清华大学出版社重印.与初版相比,本书内容的变化主要表现在两个方面:     

燕山向阳小学

燕山向阳小学坐落在燕山石化公司高耸的炼塔下,4300多平米的校园里,绿树、红楼掩映,白墙、明窗生辉,动静分区、通透敞亮,充满教育性、溢满书香气。学校现有15个教学班,学生450人,在岗教职工54人。向阳小学积极创建学习型组织,促进了教师素质的提高。学校现有市级骨干3人,区级骨干2人,校级骨干11人,他们专业素质高,敬业精神强,成为了教育教学工作中的中坚力量。     

名迹·名篇

裁翦冰绡，打叠数重，冷淡燕脂匀注。新样靓妆，艳溢香融，羞杀蕊珠宫女。易得凋零，更多少、无情风雨。愁苦。闲院落凄凉，几番春暮。     

柴东埃姆尼克山控山断裂活动特征分析

通过分析埃姆尼克山地表断裂及周缘凹陷内断裂发育及组合特征,认为埃姆尼克山是由埃南断裂及其反冲的埃北断裂共同控制,具有典型的走滑挤压特征。在此基础上,分别对埃南、埃北及欧南凹陷内的断裂开展了活动性分析工作,认为埃姆尼克山自晚白垩世以来持续抬升至今,且东、西段活动强度具有一定差异。埃姆尼克山最大规模的走滑作用发生在燕山晚期,其次为新近纪-第四纪。     

让阳光温暖每一名师生

正北京市燕山前进中学是一所初级中学。自1985年建校以来,在社会各界的关心和大力支持下,在全校教职工的辛勤耕耘下,凭借优异的教育教学质量和先进的办学条件,成为燕山地区广大群众最认可的学校之一。26年来,前进中学一直用先进的教育教学理念武装自己,用良     

提升质量 促进公平

正本组教育改革经验共四篇,中心议题是九年一贯制,其中包括学校改革经验总结两篇,即海淀区育英学校和朝阳区陈经纶中学帝景分校各一篇,区域教育改革经验总结两篇,即燕山地区经验总结和昌平区农村地区实施九年一贯制的总结各一篇。当然,也可以从另一个角度去分类,一类是十年以上的九年一贯制或五四学制实验总结,即已经完成一轮以上的学制实验经验,其效果已经被社会认可的:学校的是育英学校,地区的是燕山地区;另一类是已启动实验,但未完成一个实验周期的:学校是帝景分校,地区是昌平区的农村地区。两种不同的分类观察角度,可以归纳出这些实验带给我们的不同收获。     

让教师培训生动起来——济南燕山中学教师专业化发展扫描

济南燕山中学一直把教师专业化发展作为学校的主要工作。教师需要什么样的帮助,培训的内容是否贴近教师,能解决什么问题,教师喜欢并接受怎样的培训方式等问题认真研究,设计了体验式培训模式,收到了良好的效果。校本培训,每一名教师都是学员,也是培训者。学校把培训与教育教学、科研活动紧密结合起来,卓有成效地提高了教师的业务水平和理论素质。经过不断的摸索与研究,走出     

燕山石化教育培训中心 实施“三项工程”发挥“五个作用”

近年来,燕山石化教育培训中心在深入推进党建工作中,抓住实施"三项工程"这个中心任务,以此推动中心党组织建设,充分发挥党委和党员的"五个作用",有效提升了中心党委的领导力、基层党组织的战斗力和全体党员的素质和业务能力。     

山中虎——中国1975年式105mm自行无后坐炮巡礼

2005年1月，记者又一次来到燕山脚下的某迎外团，观摩了该团官兵的一次迎外表演。整个表演由军体、枪械射击、火炮射击组成。随着一幕幕紧凑动作的完成，外宾给予极高的评价。