张学良将军的垂钓情（上）

著名爱国将领张学良一生坎坷,震惊中外的“西安事变”发生后,便开始了长达50年的幽禁岁月,终日以愁闷为伴,在这种特定的环境下,张学良除看书写字外,唯一的娱乐就是垂钓。     

校长、训导主任和三好学生

我不是火箭迷,也不是姚蜜。但是基于一种爱国情结,我确实听不得有人说姚明不好。比较偏激的形容：自家的孩子自己可以说,可别人不能指手画脚。姚明初到NBA的时候休斯敦是温暖的,那时有弗朗西斯,一个敢因为姚明和主教练叫板的热血青年。     

建构国防教育课程体系培育学生爱国情怀

国防教育是实施素质教育的重要途径和抓手,其核心任务是培育学生的爱国情怀.本文以国防教育课程体系的建构为线索,通过军校特色课程、学科融合课程、情境体验课程三大课程体系的建构,形成"角色多元化"课程实施模式和"双入队""双毕业"、学生军衔制、小军人示范岗等评价方式,产生了良好的改革效益和社会影响.     

这一跳值得吗？

从端午节吃棕子的习俗里我听说过他．从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“长大息以掩涕兮．哀民生之多艰”的诗句中，我进一步认识了他——伟大的爱国诗人屈原。     

认真抓好升旗仪式培养师生爱国情感——对抓好中小学升国旗仪式的思考

升国旗活动是进行爱国主义教育和集体主义教育的重要手段，通过每周一次的升国旗活动，能营造良好的校园文化氛嗣，增强学校的凝聚力、向心力和感召力，提高师生的民族自豪感和使命感，激励学校师生员工把学校的文化建设做得更好，贡献自己的智慧和力量，努力学习科学文化知识，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的青年，这一切，都体现在严肃、隆重、庄严的升国旗仪式中。     

思想品德教师应具备“赢”功夫

中国汉字博大精深、充满智慧。"赢"字由亡、口、月、贝、凡组成,"亡"即死亡,有奉献之意;"口"即嘴巴,具有表达功能;"月"代表时间,引申为计划;"凡"即普通、平凡;"贝"可看做是人们的奋斗目标。据此,笔者认为,好的思想品德教师应具备以下几点:第一,高度的敬业奉献精神。敬业奉献是教师职业道德的集中体现,教师是人类灵魂的工程师,思想品德教学不仅是思想品德教师谋生的职业,更是一份能实现人生价值,值得用心去追求和奋斗的崇高事业,它要求思想品德教师必须爱岗敬业、乐于奉献,具有高度的责任感和强烈的事业心。第二,较强的语言表达能力。语言是教师教书育人的主要手段,思想品德教学的主要目的是培养学生的爱国情感和文明行为等,它要求教师的语言要准确、形象、生动,时而如春风化雨,润物无声,净化心灵,培养学生浓厚的爱国情感、社会责任感和远大理想;时而如疾风骤雨,铿锵有力,振奋人心,激发学生的顽强斗志、前进动     

如何在古诗教学中凝练爱国教育

语文教学目的是在恰当基础上的深化。也就是说"这一课"的教学,既要注重学生的语言感受能力,又要注重学生的思想、感情的陶冶。古诗作为语文教学中的一种文体和教学内容,同样有着提升学生爱国思想情愫的功能。     

运用主题探究模式品味浓浓爱国情怀——义务教育课程标准实验教科书小学语文（人教版）六年级上册第二单元教学建议

教材简析 六年级上册第二单元教材是围绕“祖国在我心中”这一专题编写的。本组教材包括四篇文章。《詹天佑》描写了詹天佑为我国铁路建设事业艰苦卓绝的奋斗历程，歌颂了他崇高的爱国主义精神和杰出的创造才能。     

有效拓展,让语文课堂更美好

随着电视、网络等多种媒体的出现,学生获取知识有了更为便捷的途径。语文课堂必须顺应时代的脚步,满足学生的学习欲望。课外学习资源的有效拓展,就能让语文课堂更美好。一、让文本内容更为厚重"文章合为时而著,诗歌合为事而作",每一篇课文都负载着一个时代的背景,每一段文字都交织着作者丰富的情感,其中有些远离学生的生活。学生要想走进文本,满足学习语文的渴求,     

抗日爱国佳联

抗日战争初期，全国人民对蒋介石消极抗日、积极反共的行径无比愤慨。广东潮阳县有一家理发店贴了这样一副对联：“倭寇不除，有何颜面；国仇未报，负此头颅。”此联言简意赅，态度明朗，既切合理发行业的特点，同时又能唤起国人保家卫国的豪情，亦是对蒋介石顽同派的抗议和抨击。