诗媒相谐无穷趣,赏得古诗别样美——浅谈多媒体辅助小学语文古诗词教学

现代教育技术运用到小学古诗教学中,除了要更好地促进学生学习语文知识,还要促进学生的生命成长,让学生受到辩证唯物主义启蒙教育,发展学生的爱国情怀,健全学生的心理素质,提升学生的审美素养。     

深入思考学 联系实际学--《生活与哲学》认识论理解与运用

习近平总书记在《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》中指出:"思政课建设必须更多强调,学校是立德树人的地方,爱国主义是中华民族的民族心、民族魂,培养社会主义建设者和接班人,首先要培养学生的爱国情怀。"2020年全国卷Ⅰ文综第40题(1)问体现了时代特色,以当下抗疫时政热点为背景考查马克思主义哲学辩证唯物主义的认识论板块,要求学生构建完整的知识体系,并在此基础上完成知识的整合、迁移与应用。     

2011年“东方美”全国诗联书画大赛征稿通知

东方壮美，祖国情深。为展示东方大国的艺术魅力，传承历史悠久的灿烂文化，抒发中华儿女爱国情怀，继2010年“东方美”大赛成功举办之后，由中国解放区文学研究会、北京市写作学会、世纪百家国际文化发展中心等单位共同主办的2011年“东方美”全国诗联书画大赛，即日起面向海内外隆重征稿。     

浅谈当前教育背景下音乐教学的现状和必要性

受到各种认识和现实情况的综合影响,当前中学音乐学科教育的现状不容乐观,我们音乐教育工作者必须认清现实,将音乐教育的必要性讲清讲透,让音乐教育为学生未来成长成功提供帮助。为此,我立足自己的本职岗位,开展“小小音乐家”活动,让学生敢于唱响自己的生活,从而改变了一些学生的性格。     

探索项目学习模式有效实现“六大解放”

著名教育家陶行知先生曾在《小学教师与民主运动》一文中提出，要取得好的教育教学效果，教师就必须解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间和时间。     

亚洲球王李惠堂的爱国思想及其诗歌

亚洲球王李惠堂，在长达四分之一世纪的漫长岁月中称雄亚洲足坛，他以自己精湛球艺和高尚思想在绿茵场上雪了民族耻，扬了民族威，堪称为足坛上的民族英雄。他的诗歌表现了他崇高的民族气节和爱国精神。     

诞生于武汉的“朝鲜义勇军”

抗日战争时期,在中华大地上曾活跃着一支来自异国的抗日队伍——朝鲜义勇军.这是一支由流亡在中国的朝鲜爱国青年志士组成的国际反法西斯部队.他们与中国人民一道浴血奋战,抗击日寇,在中国人民抗日战争史上写下了一曲国际主义的悲壮战歌.朝鲜义勇军1938年10月10日在武汉成立,之后转战各战场,以奋不顾身、前仆后继、视死如归的精神配合八路军、新四军给敌寇以巨大打击,是反法西斯斗争中的一支重要力量.     

西安事变释蒋内幕新论

193 6年 1 2月 1 2日清晨 ,张学良、杨虎城两将军为了改变蒋介石“攘外必先安内”的误国方针 ,为了实现联共抗日的目标 ,在多次劝说无效的情况下 ,发动了震惊中外的西安事变。在“扣蒋”、南京的军事威胁面前以及和评谈判中 ,两人始终步调一致 ,密切合作。然而 ,在放蒋这一问题上 ,却发生了激烈的争论 ,甚至决裂。本文拟就这个问题阐述一下自己的认识。一、张之主张 :有条件还是无条件现在 ,几乎所有的论著和回忆材料都声称 :事变期间 ,张一再对部下表示 :只要蒋介石答应我们抗日的要求 ,我们便放他 ,还拥护他做领袖。并据此得出 :张之放蒋…     

发挥爱国题材课文的阅读效能三策略

在核心素养理念下,对小学生进行爱国主义渗透教育十分重要。小学语文教学不仅要向学生进行语文知识与技能的教学,还要善于对他们进行爱国主义渗透教育。教师要善于充分发挥小学语文教材中革命爱国题材课文的阅读效能,从而达到事半功倍的教育效果。     

培养爱国情怀 争当文明主人——《品社》教学中核心价值观教育方法探微

社会主义核心价值观反映了中国特色社会主义的基本属性,覆盖社会道德生活的各个领域。文章以北师大版小学品德与社会课堂教学活动为例,从引领主题教育格局、融入生活经验布局、运筹主动学习棋局三方面对如何在课堂教学活动中加强社会主义核心价值观教育进行阐述。