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61.
一直以来,说到中小学衔接教育,许多初中校长和教师首先想到的是给学生补课,以便夯实基础,顺利实现中小学过渡。殊不知中小学衔接教育是一个包括知识衔接、心理调适、行为养成、学法指导和生活适应教育在内的综合性工程。能否有效地搞好中小学衔接教育,对于学生顺利实现中小学接轨、早日入门发挥着重要的作用。一、知识衔接关课程改革倡导地方性课程,提倡一纲多本。由此,各地教材出现了百花齐放的格局,甚至有的小学根据本地、本校的实际情况,开发出了校本课程,并以此为蓝本对学生进行教学。为了让学生能很好地实现中小学知识接轨,新生进入初… 相似文献
62.
国之大计在教育,教育关键在教师,教师之魂在师德。新时代背景下的师德师风建设如何从"盆景式"的制度文件和"运动式"的严查重罚,变为教师高度的价值认同、积极的情感认知和自觉的行为认可,是一个紧迫而重大的时代命题。近年来,湖南省邵东县广大教师坚持回归初心,从营造一方纯粹的教育生态"源头"入手,探索出一条遵循教育规律的师德养成新路。 相似文献
63.
黄基秉 《成都教育学院学报》2007,21(8):F0002-F0002,F0003
当这位英气勃勃的“三国先生”出现在你面前时,其机灵的眼神,深邃的思想,朗朗的话语,举手投足间漾溢出的青春朝气,真会令你不敢相信该先生已过知天命之年。 相似文献
64.
陪伴孩子,并不是只是陪着玩玩,或者带孩子出去旅游下这么简单。那么,父母到底应该怎样陪伴孩子?资深教育专家陈钱林,把两个孩子送进世界名校攻读博士学位,我们来看一看他是如何陪伴孩子的吧。一些家长,因工作繁忙顾不上与孩子亲近,或把孩子托付给保姆,或将年幼的孩子送到寄宿制学校。不可否认,有些保姆很有责任心,在养育方面也很有经验,在习惯养成、知识学习等方面,学校也是可以有所作为的。但再细心的保姆给孩子的亲情也不可能与父母相比,再好的学校也不可能弥补家庭教育。 相似文献
65.
66.
黎逢保 《岳阳职业技术学院学报》2007,22(6):37-39
校园文化中的隐性课程会让学生淡化或摆脱课业的压抑,使学生的兴趣、爱好得到某种程度的张扬,心理压力得到一定的舒缓,文明、进步、健康、蓬勃、富有特色、奋斗不息的校园精神是校园文化的核心,具有启迪、感化学生的作用,对学生身心健康的影响是深刻而持久的. 相似文献
67.
刘建平 《广东广播电视大学学报》2003,12(2):25-26
做好班主任工作既有益于学校.能吸引并留住学生,扩大学校影响,又有益于学生,能使其战胜困难、树立信心,增强本领。强化素质,提升竞争力。班主任工作应从人文关怀的角度去思考和实践。 相似文献
68.
《校园英语(教研版)》2016,(30)
课堂笔记不能只是忠实地记录教师分析问题和解决问题的方法,简单地抄写一遍,而应学会加以整理,使它变为自己的知识。教师在教学实践过程要指导学生掌握良好的英语学习策略,提升其英语学习效率和培养自主学习能力。良好的记笔记习惯就是自主学习能力的一种。为了更好地提高教学质量,培养学生良好的记笔记习惯显得十分重要。 相似文献
69.
高职校园文化在学生职业素质养成中发挥着重要作用,高职院校通过不断加强校园文化所包含的物质文化、精神文化、行为文化和制度文化等不同层面的文化建设,推动学生良好的职业素质的养成。 相似文献