终身教育体系下自学考试社会助学的发展趋势及改革

终身教育是20世纪最有影响力的教育思潮。高等教育自学考试社会助学作为一种教育形式,一方面以个性化教育、多元弹性的评价方式以及在助学育人的过程中体现终身教育思想;另一方面在终身教育体系下其发展又存在盲目创收、助考不助学、教学形式和手段单一、发展不平衡等问题。本文从六个方面,不同角度与层面探讨终身教育体系下社会助学的发展趋势及改革。     

循循善诱,有的放矢——我做班主任工作的体会

班主任在工作中要做好学生的思想工作,形成良好的班风和浓厚的学风,其中主要注意从以下三方面入手:心心相印;刚柔相济;用人之"短"。     

论高等教育自学考试教材建设

高等教育自学考试教材建设是一项长期而又复杂的艰巨任务,教材质量的优劣直接影响自考生的学习效率和学习效果。长期以来,自学考试全国统编教材一直存在着内容陈旧、形式单一、使用低效、体制机制不灵活等问题。如何直面问题并能解决问题,本文根据自考教材建设的现实状况,从教材建设的问题背景、问题现状分析入手,列出问题的清单,从而找出解决问题的对策,以期为今后自学考试教材建设的改革发展提供有益的参考。     

浅谈小学数学教师在创新教育中的作用

教师作为教育的实践者，又是人才的直接培养者，在教学中必须以“培养学生的创新精神为目的．奉献教师的一片爱心，为学生营造民主、宽松的教学氛围。拓展学生的创新思维，培养学生的创新能力。     

新时期提高初中班主任班级管理效果的方法探究

在初中的班级管理中,班主任面对的是一群刚处于青春期的孩子,并且其认知能力和对事物的分析意识不够完善,这对于塑造良好的班级文化是不利的。对此,班主任必须对学生采取一定的方式,让学生接受教师,配合教师的教学工作,在管理班级时经常鼓励学生。     

江苏

南京市今秋起发放幼儿助学券 从2011年9月新学期开始，包括流动儿童在内的南京市17万名在符合兑现条件幼儿园的适龄幼儿，将按照每人每年2000元标准享受政府发放的幼儿助学券。幼儿助学券发放工作将采取“政策全市统一、经费市区共担、实施区县为主”的原则，市和区县两级财政共安排资金34亿元。     

爱心补给包

虫二在学校寄宿，只有周末才能回家。每次一到周日上午，我就开始给虫二准备一周的“补给包”。不是因为学校的伙食不够好，而是因为这么一个半大不小的小伙子，有时不好意思去买零食，而且他把水果也纳入零食谱中，这是我不能认同的（应是一日三餐的组成部分）。于是每周我就婆婆妈妈地准备着。     

论教师的爱与智

一个真正的教育者．应该具备两种素质：爱与智。爱即爱心，智即智慧。爱指教育干预中的关怀性，智指教育干预中的策略性，爱和智统一于教育性的干预中。也就是说。一个能将爱与智慧同时融进教育的人。才是真正的教育者。而在教育现实中层出不穷的病理往往是爱和智的缺失所引起的。     

真挚的心 暖暖的爱

孩子是一记清清的泉水,真爱能让他静静地流淌,孩子是一朵朵未开的花朵,温暖的爱能给他潜在的能量,待来年能够结出硕果。要教育好孩子,必须有渊博的知识和科学的教育方法,孩子需要在真爱中健康成长。     

倾注爱心 播洒真情——浅谈班主任如何关爱留守儿童

留守儿童存在以自我为中心,学习缺乏自觉性、积极性以及交际少、自我封闭等心理特征突出的问题,针对这些问题,我在教学中有针对性地开展教育,将爱心、诚心、信心、耐心、真心化作滴滴春雨,滋润留守儿童的心田,细心呵护他们健康成长!