用心灌溉,静待花开——做“走心”的教育

新课程改革下的教育观提出学生是独立的有价值的个体,素质教育要求培养学生的创新精神和创造能力,新课标更是要求体现教育的精神功能,在新时代的背景下,教师必须更新观念,与时俱进,在教育中更注重情感因素的作用。要真正实现素质教育,让学生感受到幸福,就必须合理运用爱心、热心和耐心这三个非智力因素,拉近师生的距离,建立和谐融洽的师生关系,做"走心"的、有温度的教育,让教育成为滋养学生灵魂的源头活水。     

小学英语微课在课前、课中、课后应用的行动研究及注意事项

随着社会经济和科学技术的发展与进步,“微课”逐渐进入社会大众的视野,这种新型的教学模式,凭借不受空间与时间限制的优势,被广泛应用于课堂内外。随着新课程改革的深入,小学英语教学面临着巨大挑战,传统机械化的英语教学模式已经不能适应当下教学目标的需求。微课这种全新的教学方式呈现出短小精悍、富有知识性的特点,在当前小学英语教学中的课前、课中、课后扮演着重要角色。     

行动导向教学法在内科护理教学中的运用

"行动导向教学法"是由德国引进的一种教学方法。这种教学方法把行动过程与学习过程相统一,对学习者职业能力的发展起到良好的促进作用。作者根据多年教学经验,将此教学方法运用于内科护理教学中,起到了良好的教学效果。     

如何避免班集体中学生的两级分化

避免小学生两级分化，就要用公平的态度对待每一位学生。倡导学生间的帮助，成立帮困小组；活跃课堂气氛，激发学困生的兴趣；建立好的师生关系；布置作业尽量分为不同层次单元测试区别对待待。     

基于行动导向的高职机械AutoCAD课程教学设计

针对高职机械类专业机械AutoCAD课程的教学现状和存在的普遍问题，基于行动导向的教学原理，以项目教学法、实例教学法等为载体与主导，结合轴类零件实例阐述高职机械AutoCAD课程教学的设计。     

循循善诱,有的放矢——我做班主任工作的体会

班主任在工作中要做好学生的思想工作,形成良好的班风和浓厚的学风,其中主要注意从以下三方面入手:心心相印;刚柔相济;用人之"短"。     

充分开拓家长资源,助力学生成长

对学生社会实践能力的培养是每个学校要考虑的课题。以往学生的社会实践我们往往通过学生外出参观考察让学生接触社会、了解社会。这样的做法无论从接触社会的广度还是深度上都是不能满足社会对学生的要求。所以充分利用家长资源,使之成为学生成长的助力,是我校学生参与社会实践过程中所做的有益的探索和尝试。较为简单的利用家长资源的方法可以是请家长走进校园,作一些讲座和报告。比如,年级组可以请相关行业的家长作禁     

当事人申请法院调查取证制度之实证分析

当事人申请法院调查取证权一再得到立法者强调,但是"纸面上的法律"需要转化为"行动中的法律"方能实现立法目的。经验表明,逻辑上的合理性,规范上的确定性和实务上的可操作性是具体法律规则或制度完成转化之必需要素。若不能完全具备,则法定权利或法律制度只能停留在"纸面上"或口头上,成为无意义之文字。     

行动导向教学法在中职国际贸易实务课程教学中的应用

国际贸易实务是中等职业学校商贸类专业的一门重要的专业基础课,课程实践性比较强。采用传统的教学方法不利于提高学生的职业技能。行动导向教学法是一种融入现代教学理念的方法体系,在国际贸易实务课程教学中结合各种具体方法的使用,开展基于行动导向的教学活动,培养学生自主学习的习惯,从而提高学生的职业行动能力。     

浅谈电大职业教育培训教材编写原则

本文提出职业教育培训教材应该在教学能力标准、培训方案的基础上,充分考虑职业定位、涵盖岗位技能的前提下,提出应打破学科体系,基于行动导向的编写原则。